あっつみぃ さん プロフィール

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あっつみぃさん: あっつみいのブログ
ハンドル名あっつみぃ さん
ブログタイトルあっつみいのブログ
ブログURLhttp://ameblo.jp/k8m8y2/
サイト紹介文北海道に住む小学校教師のブログです。野球少年団の指導もしています。
自由文日々の些細な出来事から教育について一緒に考えましょう。
日本の東端からの教育改革です。
『文武単道』の教育論。
参加カテゴリー
更新頻度(1年)情報提供365回 / 365日(平均7.0回/週) - 参加 2011/08/13 19:33

あっつみぃ さんのブログ記事

  • 先生はえらい
  •  内田樹氏の本です。 「誰もが尊敬できる先生」なんて存在しません。  このように氏は言います。  また、次のようにも言います。 「先生運」などというものも存在しません。  「最近の先生は・・・・・・。」などいう言われ方がされる昨今、私たちにとっては、思わず膝を打ちたくなるような言説です。  ただし、先生を擁護する言説が論の中心ではありません。  コミュニケーションや学ぶこと、話し合うことなどの意味について [続きを読む]
  • 晴れ晴れ
  • 昨日の夜は大切な方とゆっくり歓談できました。お酒を飲みながら、晴れ晴れするお話が聞けました。なかなかないことです。明日への活力が湧いて来ました。昼食は美味しいオムレツでした(^^) [続きを読む]
  • セレクション実施
  • 68名が受験してくれました。今年度から、より実践的なプレーを見るために審査種目を一新しました。スタッフの段取りと保護者の協力と、そして何より選手の頑張りとで素晴らしい1日になりました。セレクションの結果は現状の野球技術、体力は評価しますが、可能性は評価しません。どうか合格、不合格に一喜一憂せず、野球を長く続けて欲しいのです。 [続きを読む]
  • 熊情報(備忘録)
  • 熊の目撃情報保護者の皆様 いつもお世話になっております。 標記につきまして、教育委員会から目撃情報が入りましたので、お伝えいたします。目撃日時 平成29年6月23日(金)午前7時10分頃目撃場所 茶内北区入山牧場付近の国道44号線を茶内第一方向へ道路横断。目撃状況 大きさ不明1頭 付近の通行について十分ご注意くださるようお願いいたします。 学校としてはこれまでの対応を本日まで続けます。今後の熊目撃情報に応じ [続きを読む]
  • 学校訪問
  • 本日も学校訪問。局と委員会からお一人ずつ来校し、教育活動に対する評価をいただいた。予想以上に高い評価で恐縮した。同僚たちの努力の賜物である。11月の公開研究会に向けてかなりの見通しが立った。 [続きを読む]
  • 学校訪問
  • 本日は学校訪問。教育局からお一人、教育委員会からお一人、他校から4名の訪問者に来ていただき、校内研修を行いました。授業改善等支援事業の一環です。同僚の授業力向上に驚いた1日になりました。嬉しかったです。 [続きを読む]
  • 児童理解
  • 標記に関わって次の言葉を使うことがあります。「子供を見取る。」「子供の見取り。」教育用語として、頻繁に使われるようになってきました。「理解する」とか「評価する」という意味で用いられるようです。私は使いません。言葉の数をむやみに増やすと、研究の精度を低くしてしまいます。 [続きを読む]
  • 紹介
  • このブログを紹介してくださる方がいました。「渥美先生のプログを読むといいよ。勉強になる。」 尊敬する方がこのように言ってくださいました。 その方が読んでくれていることを知らなかったので、驚きました。 感謝です。 [続きを読む]
  • 人の見ていないところで
  •  自分を律してくれる他者への意識があると、裏表がなくなり、自分を見ている人の有無は勿論、見ている人が誰であるかということもあまり気にならなくなります。 人の見ていないところでの立派な行いを次のように言います。陰徳。 この言葉は陰で行う善行を指します。陰徳を積むという言い方をします。 「外を意識する。」ことは陰徳を生みます。「陰徳を積むなんて損だ。天の網もお天道様もない。誰も見ていないところで何をし [続きを読む]
  • お天道様
  • 「お天道様は見てらっしゃる。」 昔はよくこのような言い方をしていました。「天網恢々疎にして漏らさず。」 この言葉に繋がりますね。「悪人を捕まえるために天が張り巡らした網は、粗いようでいて、決して漏らすことはない。」という意味です。天道は厳正で、悪いことをすればその報いがくるのです。 このような言葉の「お天道様」とか「天網」などというのは、人間の意識が存在させるのです。意識が存在を生むという一例です [続きを読む]
  • ◎意識と存在
  •  ”ひらく” このキーワードは次のように説明されました。「外を意識する。」 さて、この意識という言葉を丁寧に考えてみましょう。 空気を例にします。大昔の人は空気など意識していませんでしたから、空気だけの空間には何も存在しないと認識していたでしょう。空気を意識しなければ、空気の存在はないのです。 0(零)を例にします。 「0の発見」とわざわざ言われるほど、0が意識されたのは数学の世界で大きな転換とな [続きを読む]
  • 運動会終了
  • 金曜日に晴天を祈願しました。そして、当日。生憎の雨模様でしたが、晴天祈願が効いたのでしょう。競技終了までもってくれました。寒い中での競技でしたが、子供達の素晴らしい頑張りに心打たれました。 [続きを読む]
  • 先に
  • いつもの通り、教室を回ります。多い時で日に5回、少なくとも1回は回るようにしています。教室に入れば、外から見るのとは違うたくさんの情報を得られます。ほんの1分でもそれは可能です。子供達の頑張りや先生方の授業の工夫など、評価すべき点を直接見られます。さらに、危機管理の意味では絶大な効果があります。いじめ、学級崩壊など、学級づくりに関わる問題は積極的に認知することで、対応は効果を増します。担任だけがそれ [続きを読む]
  • ひらく3
  • ◎リライトこの読解をもとに先程の文を再構成します。 「開かれた教育課程」これからの時代に求められる教育を実現していくのが目的です。よりよい学校教育を通してよりよい社会を創るという理念を学校と社会とが共有しているというのが条件です。必要な学習内容をどのように学び,どのような資質・能力を身に付けられるようにするのかという内容を明らかにします。社会との連携及び協働によりその実現を図っていくという運用をし [続きを読む]
  • ひらく2
  • ◎ 読 解  ずいぶん長い一文です。読解しましょう。番号を付けます。「①教育課程を通して,これからの時代に求められる教育を実現していくためには,②よりよい学校教育を通してよりよい社会を創るという理念を学校と社会とが共有し,③それぞれの学校において,必要な学習内容をどのように学び,どのような資質・能力を身に付けられるようにするのかを教育課程において明確にしながら,④社会との連携及び協働によりその実現 [続きを読む]
  • ひらく
  • ◎ “ひらく”と新指導要領 本校の基本理念を大切にし、学校課題を解決していくためのキーワードとして、次の三つが示されました。”ひらく” ”あわせる” ”つながる” この中の ”ひらく” について考えます。”ひらく”と聞いて、思い浮かぶのは、改訂された学習指導要領の次のような言葉です。「社会に開かれた教育課程」 どんな文脈で使われているのでしょうか。「教育課程を通して,これからの時代に求められる教育 [続きを読む]
  • 優しい先生
  • ◎ 優しい先生「今日の先生は優しい。」 教師三年目の四月に学級のある女の子に言われた言葉です。この言葉は、私の教師としての仕事の仕方を大きく変えてくれました。その日は参観日でした。大勢の保護者が参観してくれていたその授業で、私はいつもと違い、子どもに優しく接していたのです。なんて不誠実なのでしょう。子どもの気持ちを良く理解し、子どもの立場に立って教育がしたいなんて思いながら、その実、保護者が見てい [続きを読む]
  • 自律
  • ◎ 自律 自律とは自ら立てた規範に沿って生きることです。例えば、「人格を高めるぞ」と決めて、その通りに生きていけば、これは自律した人間と言えるでしょう。 しかし、自律はなかなか難しいものです。私はそのことをよく知っているので、先程書いたように、尊敬する人の生き方や考え方を意識的に思い出します。 または、自律した状態にならざるを得ない状況を進んでつくります。例えば、次のような状況です。・ 研究授業の [続きを読む]
  • 人間を高める
  • ◎ 人間を高める 尊敬する方から伺った話です。「自分の持っている物を全て無くしていくことを考えて御覧。家を無くす。車を無くす。洋服を無くす。お金を無くす。仕事を無くす。財産を無くす。家族を無くす。健康を無くす。全てを無くしていったときに、最後に残るものは何だろう。人格に他ならない。つまり、自分の本質とは人格だろう。本質を磨こう。」この話を私にしてくれた方は、思い病を患っており、それが原因で、私と出 [続きを読む]
  • セレクション4
  • セレクション実施要項 Ⅰ 時程12:30 受付後,選手集合12:35 各自ウォーミングアップ12:45 保護者への説明(バックネット裏)13:00 全員キャッチボール13:20Ⅰ 守備 ・野手ノック  ・投手ピッチング  ・捕手キャッチング※ 指導者の指示で移動する場合もあるⅡ 打撃 ・ティーバッティング ・1塁駆け抜け14:15 休憩14:30 結果発表 ここで選ばれなかった選手は解散14: [続きを読む]