GO格☆ さん プロフィール

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GO格☆さん: 目指せ☆GO格!!
ハンドル名GO格☆ さん
ブログタイトル目指せ☆GO格!!
ブログURLhttp://ameblo.jp/idnea/
サイト紹介文独自に考えた、教員採用試験の語呂合わせ暗記法について書いてます。
参加カテゴリー
更新頻度(1年)情報提供8回 / 365日(平均0.2回/週) - 参加 2013/04/18 23:56

GO格☆ さんのブログ記事

  • 1日目【西洋教育史③】
  • ○デューイ・シカゴ大学に付属小学校「実験学校」・主著「民主主義と教育」・経験主義…教育とは「経験の再構成」である。「なすことによって学ぶ」という経験による学習を重視する。・児童中心主義…学習は、子どもの生活経験に基づき、子どもの自発的活動が中心でなければいけない。☆・デューク(イ) デスノート リュークシー!カゴ(の中に小鳥が入るか)実験(学校)してるよー!しかも民(主主)義と教(育) 万華鏡持っ [続きを読む]
  • 1日目【西洋教育史②】
  • ○ヘルバルト:主著「一般教育学」・教育の目的「道徳的品性の陶冶(とうや)」・「4段階教授法」 明徴ー連合ー系統ー方法体重がヘル(減る)!?バルト(把瑠都)元力士!道徳(的)品性があって…知っとうや(陶冶)明(瞭)連(合)の(ヘル)バルト!そー言う系(統)方(法)(刑法)を勉強してよん(4段階)○フレーベル・世界最初の幼稚園一般ドイツ幼稚園・主著「人間の教育」・幼児教育「恩物」☆フレー!フレー(ベ [続きを読む]
  • 反応がすごいw
  • 前回Blog再開!の記事を書かせてもらいました。2桁から3桁に(@ ̄□ ̄@;)!!!驚きです。ありがとうございます。ブログ村などから検索してくれているのでしょうか…。こんなにアクセスが上がるとは。頑張って更新しなくてはwよろしくお願いしまっするw [続きを読む]
  • 1日目【西洋教育史①】
  • ○ルソーの教育・「自然に帰れ」:人間本来の自然な状態の回復を訴える・主書「エミール」・自然の歩み(子どもの発達)に即した消極教育☆・ルソーの理想(ルソー・リソー)は「自然」に帰れ・エミー(賞を取った)ル(ソー)。だルソー(だるそう)だけど…受賞祝いにソバを食べに「瑠草(るそう)」へ!岐阜県へ行こう!!○ペスタロッチの教育・主著「隠者の夕暮」・直観教授・生活が陶冶(とうや)する☆・ぺ(ヨンジュン) [続きを読む]
  • Blog再開(⌒∇⌒)
  • お久しぶりです。いつもBlogを読んでいただきありがとうございます。久しぶりの更新ですが教員採用試験関係の記事のアクセスが増えていました。勉強熱心な読者さんがたくさんいらして私自身も励みになってます。そこで…この時期恒例(?)になってしまってますがブログ更新頻度アップ!!を宣言します今回の語呂合わせは新作w今までの語呂合わせと一緒に覚えればインパクト大です!使用する参考書は以前と同じです。その他に気 [続きを読む]
  • 講師登録の時期です!!
  • このテーマでブログを書くのはご無沙汰になってしまなったすっかり寒くなりましたね。何気にブログ村のランキングを見ていたら音楽科教育と非常勤講師のランキングが常に1ケタありがとうございます〜☆今回の話は講師登録についてです。教員採用試験の結果と同時に講師登録の用紙が同封されていることがあります。そこで早い人は来年度の講師の登録をするのですが講師として学校に勤務している人は、この時期に所属長(学校長) [続きを読む]
  • 空さんの 教員採用試験 合格BLOG☆
  • ご本人からBLOG掲載のご快諾をいただいたので新たにおすすめBLOGテーマを作り教員採用試験のGO格を目指している方、教育に関わっている方がすぐテーマ検索でオススメBLOGが探してもらえるようにしました。なかなか更新できず申し訳ないです。気付くとあまり更新してないのにアクセス数が多い日には200件も!うれしいです。ありがとうございます。少しでもお役に立てれば幸いです。おすすめBLOGの第1回目は空さんによる教員採 [続きを読む]
  • Yahoo!ブログ進出☆
  • すっかりご無沙汰してます。ブログいいね!たくさんありがとうございます。GO格です。タイトルにも書きましたが、この度Yahoo!ブログ☆  ↑もう1つのLINEグループ宣伝付きw始めちゃいました前に教員採用試験LINE の募集記事を書いたのですが、この記事を書いている2015.10.15現在参加者さん53名。最近は現役のベテラン先生にも参加いただき、試験の話のみに限らずお仕事のアドバイスなどもいただいています。しか [続きを読む]
  • 【答】伝統音楽について?
  • 【345-2】伝統音楽について適当な語句を答えよ。?伝統音楽の種類として、歌舞伎 能 文楽 がある。これら3つを発祥年代の古い順から並べて答えなさい。?能 文楽 歌舞伎?歌舞伎は舞踊と音楽と劇の要素から成り立っているが、能と文楽はどのような要素から成り立っているか、それぞれ簡潔に書け。「能」の要素:音楽と舞踊「文楽」の要素:音楽(三味線・歌い)と人形劇?箏の「押し手」について簡潔に答えよ。?左手で弦を [続きを読む]
  • 【問】伝統管楽について?
  • 【345-2】伝統音楽について適当な語句を答えよ。?伝統音楽の種類として、歌舞伎 能 文楽 がある。これら3つを発祥年代の古い順から並べて答えなさい。?歌舞伎は舞踊と音楽と劇の要素から成り立っているが、能と文楽はどのような要素から成り立っているか、それぞれ簡潔に書け。?箏の「押し手」について簡潔に答えよ。にほんブログ村 [続きを読む]
  • 【答】伝統音楽について?
  • 【345-1】伝統音楽について適当な語句を答えよ。?歌舞伎で演奏される音楽でないものを1つ選べ。ア義太夫節 イ謡曲 ウ長唄?イ 謡曲【能】?歌舞伎の情景描写には太鼓や鉦などを使う。総称して何音楽と言うか。?下座音楽(黒御簾)?歌舞伎において、観客との一体感を高めるために造られた、幕場と舞台を結ぶ通路を何というか。?花道 にほんブログ村 [続きを読む]
  • 【問】伝統音楽について?
  • 【345-1】伝統音楽について適当な語句を答えよ。?歌舞伎で演奏される音楽でないものを1つ選べ。ア義太夫節 イ謡曲 ウ長唄?歌舞伎の情景描写には太鼓や鉦などを使う。総称して何音楽と言うか。?歌舞伎において、観客との一体感を高めるために造られた、幕場と舞台を結ぶ通路を何というか。にほんブログ村 [続きを読む]
  • 【答】20世紀の日本音楽
  • 【342-3】20世紀の日本の音楽に関する説明として正しくないものを選べ。?滝廉太郎の組歌「四季」は、二重唱「花」、独唱「納涼」、四重奏「月」「雪」の4曲からなっている。?山田耕筰の「からたちの花」は、北原白秋の作詞、通作歌曲の形式で1925年に発表された。?武満徹の「ノヴェンバーステップス」は、ニューヨークフィルハーモニック創立125周年記念の委嘱作品で、尺八と琴による一楽章形式の協奏曲である。 [続きを読む]
  • 【問】20世紀の日本音楽
  • 【342-3】20世紀の日本の音楽に関する説明として正しくないものを選べ。?滝廉太郎の組歌「四季」は、二重唱「花」、独唱「納涼」、四重奏「月」「雪」の4曲からなっている。?山田耕筰の「からたちの花」は、北原白秋の作詞、通作歌曲の形式で1925年に発表された。?武満徹の「ノヴェンバーステップス」は、ニューヨークフィルハーモニック創立125周年記念の委嘱作品で、尺八と琴による一楽章形式の協奏曲である。 [続きを読む]
  • 【平調「越天楽」】越天楽!平調・越天楽今様・黒田節?
  • 雅楽「越天楽」・雅楽は5世紀から8世紀にかけて、大陸から伝わった音楽が日本化されたもの。・この曲は「越殿楽」とも書き、「平調」、「盤渉(ばんしき)調」、「黄鐘(おうしき)調」の3つの調があり、少しずつ旋律が異なる。中学校の教材曲は平調の曲。・この曲の旋律は美しいので、「越天楽今様」や「黒田節」など、後世の音楽にも使われた。ポチっとお願いします。にほんブログ村 [続きを読む]
  • 【答】音楽史?20世紀音楽
  • 【342-3】20世紀音楽に関する説明として正しくないものを選べ。?フランスのドビュッシーは、色彩としての音の運動こそが純粋な音楽美の世界として、印象主義の音楽を確立した。代表作に「牧神の午後への前奏曲」などがある。?オーストリアのシェーンベルクは、無調的な音楽を追求し、十二音技法による最初の作品「ピアノ組曲 作品25」を作った。?ロシアのストラヴィンスキーは、原始的なリズムを色彩によって劇的な音 [続きを読む]
  • 【答】能について?
  • 【256‐2】能について答えよ。?七五調の12文字を8拍に収めるリズム法?平ノリ※大ノリ…4・4調 (8文字) を8拍中ノリ…「修羅ノリ」ともいう。8・8調 (16文字) を8拍小ノリ… 喜多 流でいう「平ノリ」※?囃子は能の楽器を指し、(笛(能管))(大鼓)(小鼓)、太鼓の4種類の楽器による合奏のことである。なお、太鼓は用いない場合もある。にほんブログ村 [続きを読む]
  • 【問】能について?
  • 【256‐2】能について答えよ。?七五調の12文字を8泊に収めるリズム法?囃子は能の楽器を指し、( )( )( )、太鼓の4種類の楽器による合奏のことである。なお、太鼓は用いない場合もある。にほんブログ村 [続きを読む]
  • 【答】浜辺の歌?
  • 【246‐2】この曲の歌詞の内容や曲想を味わい、曲にふさわしい歌唱表現を生徒に工夫させたい「。生徒に理解させたいことを次の3つの観点から簡潔に記せ。?歌詞の意味?「あした」は現代語の「朝」という意味であること、「もとおれば」は「めぐれば」、「さまよえば」という意味であること。?歌詞の表す情景と旋律やリズムの特徴との関連?8分の6拍子の流れるような旋律の抑揚を生かし、伴奏の響きを感じ取りながら表現する [続きを読む]
  • 【問】浜辺の歌?
  • 【246‐2】この曲の歌詞の内容や曲想を味わい、曲にふさわしい歌唱表現を生徒に工夫させたい「。生徒に理解させたいことを次の3つの観点から簡潔に記せ。?歌詞の意味?歌詞の表す情景と旋律やリズムの特徴との関連?歌詞の表す情景と表情記号の関連にほんブログ村 [続きを読む]
  • 【答】浜辺の歌?
  • ?この曲の作詞者と作曲者。?林古渓作詞 成田為三作曲?作曲者によって書かれたこの曲の伴奏は何を表現しているか。?寄せる波、返す波?この曲の速度は作曲者により「優美に」とされているが、速度はどのくらいか。?♪=104〜112・冬の海は♪104(凍死)しちゃうよ!いい(11)加減に(2)しろ!! [続きを読む]