デモクラティックスクールまんじぇ まんじぇの仲間ブ さん プロフィール

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デモクラティックスクールまんじぇ まんじぇの仲間ブさん: デモクラティックスクールまんじぇ まんじぇの仲間ブ
ハンドル名デモクラティックスクールまんじぇ まんじぇの仲間ブ さん
ブログタイトルデモクラティックスクールまんじぇ まんじぇの仲間ブ
ブログURLhttp://blog.goo.ne.jp/manjeoyaoya
サイト紹介文何気ない日々の家庭から見えてくる(?)まんじぇ♪ 保護者・生徒・ボランティアなど、まんじぇに関わる
参加カテゴリー
更新頻度(1年)情報提供38回 / 365日(平均0.7回/週) - 参加 2015/06/03 19:21

デモクラティックスクールまんじぇ まんじぇの仲間ブ さんのブログ記事

  • 自作 将棋駒 盛り上げ・巻菱湖書体
  • こうきです写真が多くてかなり長くなりますが、お付き合いください。将棋の駒をつくってみました。    無地の駒木地をネットオークションにて購入し、「巻菱湖」という書体を印刷したトレーシングペーパーを木地に貼り付け、紙に合わせて彫刻刀で彫っていきます。   左の写真の左側の駒が一番初めに彫った駒、右側が最後に彫った駒です。見比べると最初よりも彫りがきれいになっていると思います。ただ、今思うと彫りが浅 [続きを読む]
  • 書道道具  1/2サイズ
  • こうきです1/2サイズの書道道具を作ってみました。筆、硯、墨液、文鎮、下敷き、半紙 全てが1/2です。本物と並べるとこんな感じです。なんでこんなものを作ったのか自分でもわかりませんが、面白かったです。こうきでした [続きを読む]
  • ひな
  • ツバメの巣、その後どうなったかと言うと、数日前から姿は見えないけど、ぴぃぴぃ鳴き声が聞こえていました。そして、昨日、ハッキリとヒナの口を見ることができました!何かに反応して、口を大きく開けます。親鳥はお出かけ中でも、風?気配?に反応して時々大きく口を開けるようです。なんとまあ、かわいらしい。ちいさくてか弱いように見えますが、口を開ける時はとてもエネルギッシュ。今日、写真をとってみました。ちょ [続きを読む]
  • 第1回家族会議
  • 物置状態になっていた部屋をお父さんがきれいに片づけてくれました。大きめのテーブルを持ってきてセッティング。すると会議室みたいになってみんなが集まってきて、思い思いの場所に座りました。「これからここで月に1回、家族会議やろう」言い出したのは、お父さん。「良かったことや嫌やったことを言い合ったり、 今後やることややってみたいことを話し合う」「まんじぇみたいに?」「そう、まんじぇみたいに」「分かった [続きを読む]
  • ひめりんごその後、と、巣
  • 先日、ひめりんごの木に花が咲いてるのを見つけましたが、その後、どうなったのかと言うと。長男撮影。ちゃんと実っていました!おかしいな、花は二つ咲いてたのに、実は1個だ・・・・。細かいことは気にしない!赤く色づくまで、ここにいてくれるといいな〜。そうこうしていて、最近、玄関を掃いても掃いても、乾いた泥のような汚れと枯れ草の茎のようなゴミがよく落ちていました。畑帰りの夫が汚したのかな?でも、おか [続きを読む]
  • 卒業アルバム
  • ただいま中3のこうきが小6のこの時期。卒業アルバムの写真撮影のことで学校とちょっともめました。 「どうしても個人写真だけは撮ってほしい」 「撮らないとみんなが写っている個人写真のところが  背景だけになる」生徒指導や教頭まで出てきて、こんな感じで言われ、私も 「そんなみっともないアルバムはこうきがかわいそうだ」といったような気持ちで、自宅で撮った写真データを渡すという方法でアルバムに載せることにし [続きを読む]
  • タイミング
  • 将棋三昧の日々を過ごすこうき。なかなかネット将棋に勝てずに悶々としていたある晴れた日、庭に出て、じーっと地面を見つめていました。「ありって、おもしろいな。」視線の先にはありの集団が右往左往。さらに、顔を上げ「この草はなんて(名前)言うんやろ?」「知らん草とか花とかたくさんあるなぁ」「なんで今まで気がつかんかったんやろ。」そんなこうきに私は「なんでもきっとタイミングだよね。」「これまでも同じように [続きを読む]
  • 智恵がうまれる瞬間
  • 暑い日が続いた先週。「自然の中に行きたいな〜」ということで、山のふもとの川まで遊びに行きました。前から「釣りをしてみたい」と言っていたともかは、サバイバルの本に載っていた竿を、川のそばに落ちていた木の枝を使って手作りしました。えさは、持って行った食パンの端っこ(^^;あいりにタモを任せて、魚釣り(捕り?)を堪能しました。一匹も釣れませんが(笑)釣りのあとに思いついたのは、温泉づくり(?)川から溝を [続きを読む]
  • 大きくなあれ
  • 「畑に何か植えたい!」夏野菜の種もすっかりまき終えた後、そう言い出したのはともかとあいり。我が家の小さな(借りている)畑はもういっぱい!「ん〜、もう植えるとこないよ…」そう返事はしたけれどあきらめきれないのかホームセンターへ行った時も野菜の種のコーナーで「あれもいいな〜、これもいいな〜」と二人でやっています。困っていると、種のコーナーに『プランターでできる』野菜の種のコーナーを発見!さらにスプラウ [続きを読む]
  • ひめりんご
  • 2年前の冬に植えたひめりんごの苗木があります。育つのか枯れるのか、なにもわからないまま植えてみました。特に手入れもしていませんがただ葉っぱが出て、葉っぱが落ちる、という姿を2年見て、枯れずに頑張っているなぁ!でもやっぱり花は咲かないし、実りは期待できないかもしれないなぁ、と思っていましたが。先日、花が咲いていました!今年初めて花が咲いて、とても嬉しいです。いつの間に?!?!蕾には全く気付いてい [続きを読む]
  • 質疑応答の会にて⑥−2 最終回
  • 質疑応答の会を開く事になったいきさつと趣旨質疑応答の会にて①−1 デモクラティックスクールにおける保護者の関わりの基準質疑応答の会にて②−1 『こども主体』において大人が気をつける事と慎重になる事質疑応答の会にて③−1 まんじぇにおける「運営会議」と「メーリングリスト」の意味質疑応答の会にて④−1 公共交通機関を利用時の解散後、スタッフの対応について質疑応答の会にて⑤−1 子供に対して提供・誘導などの [続きを読む]
  • 質疑応答の会にて⑥−1
  • 質疑応答の会を開く事になったいきさつと趣旨質疑応答の会にて①−1 デモクラティックスクールにおける保護者の関わりの基準質疑応答の会にて②−1 『こども主体』において大人が気をつける事と慎重になる事質疑応答の会にて③−1 まんじぇにおける「運営会議」と「メーリングリスト」の意味質疑応答の会にて④−1 公共交通機関を利用時の解散後、スタッフの対応について質疑応答の会にて⑤−1 子供に対して提供・誘導などの [続きを読む]
  • 質疑応答の会にて⑤−2
  • 質疑応答の会を開く事になったいきさつと趣旨質疑応答の会にて①−1 デモクラティックスクールにおける保護者の関わりの基準質疑応答の会にて②−1 『こども主体』において大人が気をつける事と慎重になる事質疑応答の会にて③−1 まんじぇにおける「運営会議」と「メーリングリスト」の意味質疑応答の会にて④−1 公共交通機関を利用時の解散後、スタッフの対応について問いどこからどこまでが子供に対して提供になるのか、 [続きを読む]
  • 質疑応答の会にて⑤−1
  • 質疑応答の会を開く事になったいきさつと趣旨質疑応答の会にて①−1 デモクラティックスクールにおける保護者の関わりの基準質疑応答の会にて②−1 『こども主体』において大人が気をつける事と慎重になる事質疑応答の会にて③−1 まんじぇにおける「運営会議」と「メーリングリスト」の意味質疑応答の会にて④−1 公共交通機関を利用時の解散後、スタッフの対応について⑤子供に対して提供・誘導などのスタッフの判断基準 [続きを読む]
  • 質疑応答の会にて④−2
  • 質疑応答の会を開く事になったいきさつと趣旨質疑応答の会にて①−1質疑応答の会にて①−2質疑応答の会にて②−1質疑応答の会にて②−2質疑応答の会にて②−3質疑応答の会にて②−4質疑応答の会にて③−1質疑応答の会にて③−2問いお出かけの日に、駅集合・解散だった場合、目的地から帰ってきて、駅で親の迎えを待っている子供(たち)だけでお喋りして残ってる、スタッフは先に帰って行く、という状況を見て、いいのかな?と思 [続きを読む]
  • 質疑応答の会にて④−1
  • 質疑応答の会を開く事になったいきさつと趣旨質疑応答の会にて①−1質疑応答の会にて①−2質疑応答の会にて②−1質疑応答の会にて②−2質疑応答の会にて②−3質疑応答の会にて②−4質疑応答の会にて③−1質疑応答の会にて③−2④公共交通機関を利用時の解散後、スタッフの対応について問いお出かけの日に、駅集合・解散だった場合、目的地から帰ってきて、駅で親の迎えを待っている子供(たち)だけでお喋りして残ってる、スタッ [続きを読む]
  • 質疑応答の会にて③−2
  • 質疑応答の会を開く事になったいきさつと趣旨質疑応答の会にて①−1質疑応答の会にて①−2質疑応答の会にて②−1質疑応答の会にて②−2質疑応答の会にて②−3質疑応答の会にて②−4問いまんじぇでの「運営会議」と「メーリングリスト(ML)」の在り方や意味を教えて下さい。質疑応答の会にて③−1からの続きスタッフ:今、会議で出したい事があって、大人の議決権を変えた方がいいかも、とは思ってる。子供達は、ビジターも議 [続きを読む]
  • 質疑応答の会にて③−1
  • 質疑応答の会を開く事になったいきさつと趣旨質疑応答の会にて①−1質疑応答の会にて①−2質疑応答の会にて②−1質疑応答の会にて②−2質疑応答の会にて②−3質疑応答の会にて②−4③まんじぇにおける「運営会議」と「メーリングリスト」の意味問いまんじぇでの「運営会議」と「メーリングリスト(ML)」の在り方や意味を教えて下さい。スタッフ:MLは議論の場ではないし、決定の場ではない、っていう所の誤解がある。決定の [続きを読む]
  • 質疑応答の会にて②−4
  • 質疑応答の会を開く事になったいきさつと趣旨質疑応答の会にて①−1質疑応答の会にて①−2質疑応答の会にて②−1質疑応答の会にて②−2問い子供がわからないとか、判断できそうになくて困ってしまう様な事が起こった時、「こども主体」として進める上で大人が気を付けたり、慎重にした方がいい事はありますか?質疑応答の会にて②−3からの続きスタッフ:自分の責任と思えると収穫なんだけど、そう思えないと得る物無いかな。 [続きを読む]
  • 質疑応答の会にて②−3
  • 質疑応答の会を開く事になったいきさつと趣旨質疑応答の会にて①−1質疑応答の会にて①−2質疑応答の会にて②−1問い子供がわからないとか、判断できそうになくて困ってしまう様な事が起こった時、「こども主体」として進める上で大人が気を付けたり、慎重にした方がいい事はありますか?質疑応答の会にて②−2からの続き保護者:あの時は、彼に話を聞きたかったけど、言わないんですよね。大人って知りたがるからあれこれ聞 [続きを読む]
  • 質疑応答の会にて②−2
  • 質疑応答の会を開く事になったいきさつと趣旨質疑応答の会にて①−1質疑応答の会にて①−2問い子供がわからないとか、判断できそうになくて困ってしまう様な事が起こった時、「こども主体」として進める上で大人が気を付けたり、慎重にした方がいい事はありますか?質疑応答の会②ー1からの続き保護者:親は「待ち」の姿勢がとても必要なんだと思う。デモクラティックスクールに関わるに当たって親はそこが必要。子供は完全、 [続きを読む]
  • 質疑応答の会にて②−1
  • 質疑応答の会を開く事になったいきさつと趣旨質疑応答の会にて①−1質疑応答の会にて①−2②『こども主体』において大人が気をつける事と慎重になる事問い子供がわからないとか、判断できそうになくて困ってしまう様な事が起こった時、「こども主体」として進める上で大人が気を付けたり、慎重にした方がいい事はありますか?スタッフ:子供によって対応を変えている。まんじぇの環境にまだ慣れていない子で、活動が止まっ [続きを読む]
  • 質疑応答の会にて①−2
  • 質疑応答の会を開く事になったいきさつと趣旨問い日常の活動中、保護者が関われる事と関われない事の基準はありますか?また、その基準があるとすると変更は可能ですか?質疑応答の会①−1からの続きスタッフ:例えば、ボランティア希望の方、見学の方が来て、一見楽しそうにしている様に見えるんだけど、後から聞くと、「もう来なくていい」という事もある。すごく気を遣ってくれているから、それを考えると慎重でありたい [続きを読む]
  • 質疑応答の会にて①−1
  • 質疑応答の会を開く事になったいきさつと趣旨①デモクラティックスクールにおける保護者の関わりの基準問い日常の活動中、保護者が関われる事と関われない事の基準はありますか?また、その基準があるとすると変更は可能ですか?スタッフ:基本的にスクールの時間内については、無し。その時間は、子供とスタッフが作っている時間だから、そこへの関わりは無し。そこを保証したい。他のスクールではもっと厳密にしている。大 [続きを読む]
  • 質疑応答の会
  • 2017年 2月 14日(火)デモクラティックスクールまんじぇにて質疑応答会が開かれました。今回の集まりのいきさつと趣旨2017年を迎え、しばらく経ってから保護者交流会が開かれました。その交流会において、デモクラティックスクールとは何か?という漠然とした話題が出ましたが、これに対し、既に会員として通学している子を持つ保護者であっても意外と理解できていない事がわかりました。当初はそんな保護者の声を集約し [続きを読む]