きらきらひかる@BLOG-3.0 さん プロフィール

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きらきらひかる@BLOG-3.0さん: きらきらひかる@BLOG-3.0
ハンドル名きらきらひかる@BLOG-3.0 さん
ブログタイトルきらきらひかる@BLOG-3.0
ブログURLhttp://blog.goo.ne.jp/beat_on_the_road
サイト紹介文NO MUSIC NO LIFE
参加カテゴリー
更新頻度(1年)情報提供84回 / 365日(平均1.6回/週) - 参加 2016/03/08 03:26

きらきらひかる@BLOG-3.0 さんのブログ記事

  • 学級通信「きらきらひかる」 第77号(通算3568号)
  • 親愛なる5年1組のみんなへムチミンノートから。ムチ先へ なんの仕事がいいかわからないけど、だれかがよろこぶようなことや、良い事がしたいです。早いうちに仕事が決まればと思います。話は変わるけど、今日の「きらきらひかる」で、私の家庭学習がしょうかいされて、自分なりに、イラストでやるのを、いろいろなことに活用したいと思いました。(○○○○○さん)ムチ先へ 一度学校の先生になってみたいです。理由は、くだら [続きを読む]
  • 学級通信「きらきらひかる」 第76号(通算3567号)
  • 親愛なる5年1組のみんなへムチミンノートから。ムチ先へ 私が最近悲しかったことは、ありません!いつも楽しく過ごせていて、悲しいとは思いませんでした。今日の「きらきらひかる」で、○○○くんが「最近感動したことは友だちかんけいです。」と言っていて、私は、そんなことを書いていなくて、「友だちおもいなんじゃないかなー。」と思いました。ムチ先も、「友だちのことで感動できるのはすばらしい」といってたよね。(○ [続きを読む]
  • 学級通信「きらきらひかる」 第74号(通算3565号)
  • 親愛なる5年1組のみんなへ昨日の中休み、読み聞かせの係が読み聞かせをしてくれました。『スパゲティのぼうけん』。これ、知らなかった絵本だけれど、おもしろかったなぁ。自分たちで絵本を選んできて、それを読んで、聞いてくれて、そして、楽しんでくれるって、ありがたくて、うれしいことだよね。読み聞かせしてもらった方も、楽しくて、心地よい時間をもらって、ありがとうだよね。最近は、新聞の係もがんばっていて、毎回読 [続きを読む]
  • 学級通信「きらきらひかる」 第73号(通算3564号)
  • 親愛なる5年1組のみんなへムチミンノートから。ムチ先へ ぼくの色は、ニンジンがいっぱいあったのでに、ジャガイモがぜんぜんありませんでした。この作物で、カレーを食べるのが楽しみです。(○○○○くん)ムチ先へ イチイ収穫祭をやって、にんじんをぬきました。みんなとやって、楽しかったです。(○○○くん)今年は、あまり収穫が多くなかったですね。それでも、カレーを食べるには十分な量かなと思っています。収穫祭は [続きを読む]
  • 学級通信「きらきらひかる」 第72号(通算3563号)
  • 親愛なる5年1組のみんなへムチミンノートから。ムチ先へ 私がしょうらいしてみたいと思っている仕事は、〜デザイナー〜です!けっこう前から気になっていました!なぜならオシャレするのが好きだし、あとドラマにある『カンナさん〜ん!』というのを見ていて、カンナさんは、服をつくるデザイナーで、自分が頭の中で想像している服が本物になるのって、スゴイな〜と思ったからです。(○○○○さん)ムチ先へ 私は、クレープ屋 [続きを読む]
  • 学級通信「きらきらひかる」 第71号(通算3562号)
  • ムチミンノートから。ムチ先へ 最近感動したことは、みんなの友だちかんけいです。理由は、さいしょは、男女はそんなによくなかったけど、いまではめちゃめちゃ仲がいいし、とても仲良く遊んだりしているからです。(○○○○くん)ステキングですね。「感動したこと」というテーマで、このことを取り上げるのがステキングだと思います。「こんな仕事をしてみたい」ムチ先へ ぼくは、しょうぼうしになりたいです。人をたすけてみ [続きを読む]
  • 学級通信「きらきらひかる」 第70号(通算33561号)
  • 親愛なる5年1組のみんなへムチミンノートから。ムチ先へ ぼくの大切な時間は、学校の時間です。理由は勉強もいっぱい学べるし、友達もふえるし、友達といっぱい遊べるし、協力し合えるし、そういうことが大事なので、ぼくの大切な時間は、学校です。(○○○○くん)ちょうど昨日「協力し合える力がこれからの時代は必要だ。」という話をしました。「協力し合えるし」の言葉があるなて、本当にステキだなと思いました。大人にな [続きを読む]
  • 学級通信「きらきらひかる」 第68号(通算3359号)
  • 親愛なる5年1組のみんなへまず、体調の悪い日が続いて、そのせいで、迷惑をかけてしまった部分があるかもしれません。ごめんなさい。ムチミンノートにペンも入れることが出来なかったしね。でも、玄関で会った○○さんは、すぐに「大丈夫?」と聞いてくれたし、たくさんの人がムチミンノートに「大丈夫?よくなってね。」と言ってくれました。ありがとう。うれしいです。元気が出ました。元気が出ると言えば、「『きらきらひかる [続きを読む]
  • 学級通信「きらきらひかる」 第62号(通算3353号)
  • 親愛なる5年1組のみんなへ 今日は、少し前だけれど、紹介しておきたいムチミンノートから。 ムチ先へ まずは、きらいなことから〜。私のきらいなことば、勉強です。特に、社会、国語がきらいで、がんばろう〜!といっても、あとになるとダウンしてしまいます。でも、近くの○ちゃんが「あと○分だから、がんばろう」と、いつも声をかけてくれます。とってもうれしいです。きらいな社会、国語でもがんばります。(○○○○さん [続きを読む]
  • 学級通信「きらきらひかる」 第61号(通算3352号)
  • 親愛なる5年1組のみんなへ ムチミンノートから。 ムチ先へ 5年1組の夏休み明けの様子は、私的には静かな方かな〜と思います。これも高学年だからでしょうか。それより、○○ちゃんが教室になじんでる気がします。みんなは気軽に「○○○○○」とかよんでいます。ムチ先の絵本、「あ・そ・ぼ」やで!!もちゃんと意味があったと思うよ。(○○○○○さん) クラスの様子は、1学期の時と元気が変わらないので、安心して前み [続きを読む]
  • 学級通信「きらきらひかる」 第60号(通算3351号)
  • 親愛なる5年1組のみんなへ 昨日は、楽しみにしていた(もちろん全員ではないだろうけど。中には、水泳苦手…と思っている人もいるだろうから)水泳学習がなくなり、延期になってしまいました。「そのかわりに何にするの?」という声が上がりました。「勉強したくない!」という声がたくさん。こんな気持ちになるのは、とてもわかります。それは、そうだよね。楽しみにしていたものがない。そのかわりにまた勉強か…と思うよね。 [続きを読む]
  • 学級通信「きらきらひかる」 第59号(通算3350号)
  • 親愛なる5年1組のみんなへ 昨日の2学期のスタート、みんな元気に学校に来てくれて、いつもの教室に戻りました。みんなの中には、すでに学校モードにスイッチオンしている人がたくさんいて、よいなぁと思いました。始業式にも集中して参加できていたし、校長先生のクイズに高得点の人もいたし、作文も早めに書き終わる人がたくさんいましたね。  昨日は、ある意味ウォーミングアップなので、今日から、いろいろなことが本格的 [続きを読む]
  • 学級通信「きらきらひかる」 第57号(通算3348号)
  • 親愛なる5年1組のみんなへ 今日から2学期がスタートです。まず、5年1組に新しい仲間が加わります。○○○○(○○○○○○○)さんです。○○○○○(という国知っているかな?)の日本人学校から、三里塚小学校に転校してきまた。2年ぶりの日本らしいので、戸惑うことがたくさんあると思います。ぜひぜひ声をかけてあげて、早く安心して、学校に慣れるようにと思っています。先生は、転校の経験はないけれど、とっても不安 [続きを読む]
  • 学級通信「きらきらひかる」 第56号(通算3347号)
  • 親愛なる5年1組のみんなへ 今日は、いろいろな振り返りを紹介していきます。 ムチ先へ 5年1組、2組がやっている「ハッピーレター」、これは、やると、友だちと仲よくできるし、男女もかんけいないので、とてもいいと思います。〜「どうしよう」となります。でも、その人がいいことをすると、「○○さんって、こんないい所があるんだ。」って、なります。(○○○○さん)ムチ先へ ハッピーレターで思ったことは、ハッピー [続きを読む]
  • 学級通信「きらきらひかる」 第55号(通算3346)
  • 親愛なる5年1組のみんなへ 今日は、ハッピーレターについての振り返りを紹介していきます。 ムチ先へ 私が思うことは、とてもいいと思います。なぜならもらった人はとてもうれしいので、幸せのバケツがふえるからです。なので、これからも続けていきたいです。もしもなければ、いいクラスにもならないので、絶対にあった方がいいと思います。(○○○○さん)ムチ先へ 私は、とってもいいなーと思います。理由は、5年生にな [続きを読む]
  • 学級通信「きらきらひかる」 第53号(通算3344号)
  • 親愛なる5年1組のみんなへ 今日も、少し古い振り返りジャーナルもあるだけれど、ステキな内容なので、紹介していきます。 ムチ先へ 私は滝野でできたことは、2つです。一つ目は、男子とも仲良くウォークラリーができたことや、カレーライスをおいしくつくれたことです。二つ目は、先生にあまりしつもんしなかったことです。理由は、自分から次は何をするかをかんがえたからです。(○○○○さん)「自分で考えて判断して行動 [続きを読む]
  • 学級通信「きらきらひかる」 第52号(通算3343号)
  • 親愛なる5年1組のみんなへ少し古い振り返りジャーナルもあるだけれど、ステキな内容なので、紹介していきます。 ムチ先へ 最近の自分の良さは、交流のときです。4・5月のときは、「女子の方がやりやすい」などの理由で女子とばっかりやってました。でも、今月になって、交流することがふえてきて、男子ともたくさんやるようになりました。「5の1はステキングを大事にするクラス」と決めるとき、「男女関係なく」というめあ [続きを読む]
  • 学級通信「きらきらひかる」 第45号(通算3336号)
  • 親愛なる5年1組のみんなへ 滝野宿泊学習の準備が進んでいます。それぞれがやりたかった係に所属し(もちろん第一希望の係じゃない人もいるのだけれど)、リーダーが編成したグループも決まって、準備が進んでいます。リーダーたちは、次の4つのことを考えながらグループを編成してくれました。?男女のバランス?「学ぶ」ことができるグループ?仲の良さよりも、宿泊学習のねらいを考える。?編成する役割を与えられていると [続きを読む]
  • 学級通信「きらきらひかる」 第44号(通算3335号)
  • 親愛なる5年1組のみんなへ ムチミンノートから。 ムチ先へ ぼくのしょうぎ・オセロクラブに4年生は一人です。その子のお手本になるのはむずかしいし、ぼくもまだ初心者なので、もっとつよくなって、4年生のお手本になりたいです。・そして、友達に強い子がいるので、ぼくの目標は、強くなって、4年生のお手本になることと、しょうぎはこんなにおもしろいと、みんなに伝えることと、友達をこえることです。4年生のお手 [続きを読む]
  • 学級通信「きらきらひかる」 第43号(通算3334号)
  • 親愛なる5年1組のみんなへ校外学習が終わりました。楽しそうに過ごせていたようだったけれど、どうだったかな。行く時よりも、やっぱり帰りの方が大変そうだったけれど、疲れは、この週末でとることができたかな。今回は、先生の見通し不足で、事前の計画の時間があまりとれず、話し合いの中で、口を出してしまうことが多くなってしまい、反省しています。4月から「自分たちで・・・」ということを繰り返し伝えてきて、何人かの人 [続きを読む]
  • 学級通信「きらきらひかる」 第42号(通算3333号)
  • 親愛なる5年1組のみんなへ昨日は、2回目のサークルトークがありました。まだまだ2回目なので、緊張してしまったり、上手く話せなかったりしていると思います。でも、まちがいなく1回目よりも、スムーズに流れたし、今回がんばろうと心がけてもらった、「しっかり友の達話を聞く・受け止める」ということもで来ていたのではないかと思います。その中でも、「外国語の反省をすぐに生かせた」という発言もステキだったし、「自然 [続きを読む]
  • 学級通信「きらきらひかる」 第41号(通算3332号)
  • 親愛なる5年1組のみんなへ滝野宿泊学習のグループが発表され、第1回の係会議も開かれました。1組では、リーダー係がカウントダウンをまずは、集中して作成していました。レク係は、サブリーダーに○○○くんがなり、めあてや分担を決める話し合いの中心になっていました。なかなか良いスタートを切れたと思います。「準備をしっかり取り組めたから当日が楽しめる」ということも、この滝野宿泊学習の取組からみんなにわかってほ [続きを読む]
  • 学級通信「きらきらひかる」 第40号(通算3331号)
  • 親愛なる5年1組のみんなへ 延期にはなりましたが、無事運動会が終わりました。どちらの組も精一杯取り組んでいましたが、今年は、白組の優勝で幕を閉じました。みんなの様子を見ていて、「ステキング」だと思う場面ばかりでした。短距離走で、最後まで全力で走る姿。特別委員会で、自分の仕事に責任感をもって、全力で取り組む姿。運命走や応援などを楽しんでやる姿。「ステキング」だなと、心から思いました。児童会のあいさつ [続きを読む]