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- 2008/05/27 12:18備忘録として
- 今年は北とぴあ演劇祭に１５０名の観客動員を目指しています。で、そうなると、普段お芝居を見ていない方にも来ていただくことになり。そうなると、去年指摘されたこんなことが問題になるかもしれません。> [続きを読む]
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- 2008/05/26 22:42「俳句を味わう」５組感想
- ５組は妙に余裕がある人がいるなと思ったら、範囲を勘違いしてました。おかげで最後の一時間は必死でしたね。テストがんばります。テスト頑張ります。あまり進まなかった。テスト頑張ります。ノートに色々なことを書き写せました。（覚えられたかは別ですが…）はじめの方は？？って感じだったけど、最終的にはちゃんとりかいできてほっとしてます。テストで俳句が２４個出ると思っていなかったんで泣きそうになりました。テストが [続きを読む]
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- 2008/05/26 22:34「俳句を味わう」３組感想
- 詩の構成が理解でき、有名な詩を覚えることができてよかった。二階目の授業までは順調に進んでましたが、最後の日はなかなか進めませんでした。三時間しかなかったので大変でした。テストで９０点以上取れるように頑張ります。たぶんわかったと思う。とくに俳句の季語についてまとめることができた（？）と思う。どこが大切か分からなかった。自分なりに句切れ、季語、この作品がかかれた場面を考えてみた。俳句を味わうことができ [続きを読む]
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- 2008/05/26 22:31文体の違い
- 新しいエントリーを打ち込みながら、自分が常体と敬体をどういう意識で使い分けているのかを考えてみました。敬体を使っている時は、このブログを読んで下さっている方を意識しています。常体の場合は、自分に向けて語りかけています。授業記録を打ち込む時は、常体が多いことに気づきました。全部打ち込んでからいちいち敬体になおしていくこともけっこうあります。常体の方が打ち込むのが早いからかな、とか考えてますが、よくわ [続きを読む]
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- 2008/05/26 22:29課題が簡単だったのだろうか。
- 「俳句を味わう」３時間目：１組誤植の件を報告し、それぞれに学習スタート。教科書を頭に載せて、バランスをとっている人二名。目標に対して「そんなの無理だ〜」と言っていた生徒たち。さて、どういう結果が出るか。考えてみれば、一斉授業で三時間やった場合は、教科書の５句を終わらせるので精一杯になるかもしれない。三時間で生徒たちが調べてまとめた句の数は、その四倍以上（２４句）になる。しかも、資料集の他の句を見て [続きを読む]
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- 2008/05/23 18:00誤植を発見する生徒たち
- 「俳句を味わう」の学習にあたって、明治図書の『最新国語資料集』を活用してます。教科書に載っている句の詳しい解説が載っていて便利です。ところが、その便利な資料集に誤植があることを生徒たちは自分たちで勉強を進めながら発見しました。最初は破調の句の所を調べていた生徒が「先生、『赤い椿』が字余りですよね。なんで『白い椿』に傍線がひいてあるんですか？」と聞いてきたことで判明しました。次は句切れの所を確認して... [続きを読む]
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- 2008/05/21 23:48北とぴあ演劇祭２００８公演のお知らせ
- ２００８年９月２７日（土）午後２時開場２時半開演（予定）会場 北とぴあ つつじホール出演 女子聖学院高校演劇部題名 「（仮）中島さん」作 筑田周一※６０分を予定しています。今年度の観客動員目標は、昨年度の８０名プラス７０名で１５０名です！ぜひ、皆さんつつじホールへ足を運んで下さい。２００８年１０月１１日（土）午後開演（時間未定）会場 北とぴあ 飛鳥ホール出演 ネクストＪＳＧ題名 「我が懐に桜来て... [続きを読む]
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- 2008/05/21 23:18「俳句を味わう」１時間目：１組
- というわけで、今日から新しい単元です。ライティングワークショップは一休みして、中間テストに向けて『学び合い』で俳句を学習します。新任のＹ先生が参観して下さいました。作戦Vol. 4「俳句を味わう」の巻目標：教科書10〜12、196〜199ページ、資料集148ページの内容を理解する。（３時間）評価規準：全員が、中間テストで９割以上を取ることができる。教科書・資料集の該当箇所を確認していると、「先生、教えないんですか〜... [続きを読む]
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- 2008/05/20 14:52NADE関東甲信越支部ディベートメールニュース -No.105
- ━ ☆ 6月1日(日)練習試合、集合場所についてのご案内 ☆ ━━━━━━━━6月1日(日)の練習試合については、以下のようなかたちで詳細が決定いたしました。集合場所は「センター棟510号室」です。前回の練習試合とは使用教室が異なりますので、ご注意ください。日時: 2008年6月1日(日) 9:30-17:00(食事休憩1時間を含む)会場: 国立オリンピック記念青少年総合センター (〒151-0052 東京都渋谷区代々木神園町3番1号) センター... [続きを読む]
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- 2008/05/20 11:55「伝える極意」
- 今日、やっと見ることができました。池田さん、ちょっと若返った感じですねえ。実に楽しそうに授業をしている姿が印象的です。手の動きには力がある、ということでスピーチのときのジェスチャーについての授業でした。たしかにジェスチャーをつけて話すというのは効果的ですね。スピーチの声まで大きくなりますね。ジェスチャーに入る前のスピーチ作成のワークシートもさすがよくできてるな、と感心してました。「変わりつつある私... [続きを読む]
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- 2008/05/18 21:55国立へ
- 午前中礼拝を守り、家に帰ってきてからしばらくすると、次男が学校の作品展に行くという。そう言えば今年はまだ行っていなかったので、一緒に出かける。国立のブランコ通りにある、ギャラリー北川に行く。小学生から高校生までの作品が展示されている。長男は銅版画、次男は名字の漢字を透かし彫りにしたものが出品されていた。会場では責任者のＫ先生と歓談。次男が美術部なので、ちょくちょく見かけているという。それぞれの生徒... [続きを読む]
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- 2008/05/18 21:33高校論題のプランについての注意
- ５月１４日付でこんな注意が出ていたのですね。高校論題のプランについての注意から転載します。 三月に開催された各支部の春季大会高校の部において、肯定側が「現状以上の待遇で再雇用を義務付ける」といったプランを提示し、その効力によりプラン実行後派遣労働者が正規雇用されることでメリットが発生するといった議論を展開しているチームが見られました。このような証明方法にはメリットとして評価するにあたって問題があり... [続きを読む]
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- 2008/05/18 21:26関東甲信越支部ディベートニュースNo.104
- ◆◆◆=== NADE関東甲信越支部ディベートメールニュース -No.104-===◆◆◆ http://nade-kanto.info/━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━==CONTENTS============================================================ ☆ 関東地区中学・高校ディベート選手権大会要項を発表しました ☆★ 関東甲信越支部公式練習試合のお知らせ ★ ☆ 【重要】中学の部論題の付帯... [続きを読む]
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- 2008/05/18 19:39次の作戦なんですけどね。
- Ｈ先生、学習カードですが、こんな感じでいかがでしょう。作戦Vol. 4「俳句を味わう」の巻目標：教科書10〜12、196〜199ページ、資料集148ページの内容を理解する。（３時間）評価規準：全員が、中間テストで９割以上を取ることができる。テスト直前の三時間を有効に使えますし、中間テストに出すネタが少ないという問題点も解消されます。別件ですが、明日、生徒たちの作品を入れるクリアポケットをお渡しします。... [続きを読む]
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- 2008/05/18 19:31一山超えました。
- 今朝、新任のＮ先生が「先生〜！」と駆け寄ってきました。授業参観の保護者の感想が机上に置かれていたのだそうです。中１の授業で「さんちき」を場面に分けて、グループごとに朗読をすることにし、授業参観の日にその発表を行ったとのことでした。僕の授業で詩の朗読を『学び合い』に基づいて行っていたのを見学に来て、さっそくチャレンジしたのでした。感想は「賛否があるだろう」と予想していたら、「賛ばかりだった」という嬉... [続きを読む]
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- 2008/05/18 19:26[WW]合同でやってみた。
- 「移動作家コーナー」として使っているブックトラックは一台。１時間目に現国のあるクラスは２組と３組と二クラス。そんなわけで、今日は大会議室を使って８１名の合同授業を行いました。昨日の放課後のうちに大会議室の机を畳んで椅子は窓際に積み重ねておき、全員が座れるスペースを作っておきました。下はカーペット敷なので快適です。全員が集まった所で、完成した作品を紹介。そして「全員が気持ち良く作業できるように工夫し... [続きを読む]
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- 2008/05/17 07:49耳をすませば
- 恥ずかしながら、初めて見ました。なんだか、今年の僕の授業は、僕は中３全員を雫にしようとしているような気がしてきました。耳をすませば本名陽子 宮崎駿 ブエナ・ビスタ・ホームエンターテイメント 1997-07-25売り上げランキング : 2124おすすめ平均 感動生きていたくなるリアルとファンタジーが融合した傑作Amazonで詳しく見る by G-Toolsいつだったか、ジブリ作品に出てくる男女ペアの人気投票をいうのを見たのですが、１位... [続きを読む]
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- 2008/05/15 22:09[WW]女子聖の良い所を中１に紹介しよう。
- 今日は僕が持っているクラスは全部ある日です。来週１９日の提出に向けて、どのクラスも追い込みに入りました。それぞれの作品に添付して、中１に採点してもらう評価表を配りました。３つの項目をそれぞれ５段階で採点し、１５点満点をみんなが取る、というのが目標です。今日のミニレッスンは書き出しの工夫について語りました。５分ほどで切り上げて作家タイムにしました。どのクラスも、清書用の用紙がどんどん持っていかれます... [続きを読む]
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- 2008/05/15 07:47[ディベート]中学論題の付文が変更になりました。
- 中学 「日本は中学生以下の携帯電話の使用を禁止すべきである。是か非か」 * ※携帯電話・PHS（通話機能のないインターネット端末を含む）を所有することと、継続的に借用することを禁止する。 * ※身体に障害のある人については使用を認める。以下、付文変更の解説です。----------------------修正についてのご説明今回の論題では携帯電話のことを扱っていますが、最近はさまざまな情報通信端末が発売されており、どこま [続きを読む]
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- 2008/05/13 21:21[Slice of Life Story]研究日
- いつものように四時半に起床。漢字テストを作成。６０字の範囲から５０題出題というのはけっこう親切ではなかろうか。かかりつけの医者というのがないので、近所の内科の医院に電話して予約する。１１時半に行って診てもらう。アレルギーとは関係ない様子。気管ではなく、食道の方ではないかという。尿検査、血液検査を受け、消化器の炎症を抑える薬を２週間分出してもらう。次回は２週間後。確かに痰が出る訳でもなく、食事が通り... [続きを読む]
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- 2008/05/13 10:06『オーデュボンの祈り』伊坂幸太郎
- 生徒が貸してくれた。生徒に本を借りるなんて、いつ以来だろう。オーデュボンの祈り (新潮文庫)伊坂 幸太郎 新潮社 2003-11売り上げランキング : 1287おすすめ平均 読む価値について一言だけまとまっていくうーん。。Amazonで詳しく見る by G-Tools途中まで読んで、「この作品には、他の伊坂幸太郎の作品の中に必須のあるものが欠けている」と感じた。それはなぜなんだろうと思いながら読んでいたら、「この島にはあるものが決定 [続きを読む]
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- 2008/05/12 21:30脱稿！
- 何とか今日で脚本を書き上げることができた。二場を印刷して生徒に配る。通して読んでみる。全体で４９分。おそらく立って動きを入れるとあと五分くらいは伸びるので、こんなもんだろう。いろいろとリクエストされたことを盛り込んだので、感想を聞くと「もうお腹いっぱいです」という返事が返ってくる。高１と高２が交互になるように輪になって回し読みをした。高１も少しなれてきた感じがする。運動会の後でキャスティングをする [続きを読む]
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- 2008/05/10 21:30読み合わせ
- 昨日、突貫工事で作り上げた脚本の一場と二場の途中までを印刷する。放課後、全員で回し読みの形で読み合わせる。高１は全員が初心者だけれど、読み方で「を、センスあるな」という子が何人かいる。二回回し読みをした後、一場、二場のキャストを適当に割り振って、動きながら台詞を読ませる。高１の子たちは見事に客席に背中を向けてしまう。体の開き方を教える。二場の続きをどうするか、みんなから意見を聞く。けっこう面白い意 [続きを読む]
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- 2008/05/10 11:18[WW]女子聖学院の良い所を中１に紹介しよう：４時間目
- 三組の授業。「３匹のかわいいおおかみ」を読み聞かせてから作家タイム。「女子聖のよい所を紹介する」ということで、新校舎のことを挙げている生徒が多い。カンファランスをしていく中で、そういう一人の生徒の下書きを読ませてもらった。これが実によかった。中１が知らない情報が書かれていたからだ。この生徒は新校舎の紹介をする前段階で、去年まで使っていた仮設校舎のことを書いていた。彼女たちは女子聖に入学してからの２ [続きを読む]
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- 2008/05/09 16:47[WW]中１に女子聖の良いところを紹介しよう：３時間目
- １時間目が３組、６時間目が４組。どちらのクラスも最初に読み聞かせです。アナグマのもちよりパーティ (児童図書館・絵本の部屋)ハーウィン オラム Hiawyn Oram Susan Varley 評論社 1995-03売り上げランキング : 241154おすすめ平均 自分自身って素敵な存在Amazonで詳しく見る by G-Tools自分独自の学校の良さを見つけてほしいという願いを語りました。グループで話し合う人たちには、机をつけて僕が教室内を動きやすいように [続きを読む]
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