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- 2008/10/12 19:22バランスの取れた休日
- 朝は、母に頼まれた畑仕事で始まった。 茄子の茎などを引っこ抜いて、始末した。 支え棒を運び出して終わる。 その後、午前９時３０分からサークルを行う。 参加者は７名。 模擬授業を２本、レポート検討、セミナーの報告などじで時間は、あっという間にお昼になる。 Ｃ表受験授業はさすがによかった。 新規採用君が算数のレポートを持参。 すばらしい！ 午後は、妻の学習発表会の背景づくり。 ２時間で、がんぴ用紙５... [続きを読む]
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- 2008/10/11 06:24C君のリズム
- Ｃ君は自閉症、知的障害である。 学習発表会の練習をしている。 すこぶる調子がよい。 母親に聞いてもよい。 朝はいそいそと学校に行くそうだ。 担任して２年間、学習発表会練習期間になると、Ｃ君は急な予定の変更やその場の変化にパニックになることがあった。泣くこともあった。 ２年目は１年目よりもよかった。 今年は、１度もパニックにならない。 １度も泣かない。 それどころか、ニコニコしている。 観劇の暗... [続きを読む]
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- 2008/10/10 06:26B君の苦手
- Ｂ君は、算数の計算は好きだ。 しかし、文章問題が苦手だ。 特に、「割合」「速さ」はうまくできない。 テストのときはよくても、後でするとできなかった。 夏休み明け、1学期の算数スキルの「速さ」「平均」のまとめページを行った。 1学期できた「速さ」の問題を間違えた。 面積図で解かなかったことも一因だと思う。 ２回目は「平均」以外は、面積図で解かせた。 少しよくなった程度だった。 昨日、他の先生に出て... [続きを読む]
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- 2008/10/09 04:50A君の絵
- Ａ君は、学習発表会の絵「窓辺の花」を描いている。 交流級で描いていたが、一斉指導の中では少し無理な点があった。 また、Ａ君にしても、全体の中で、私にかかりっきりだったら、嫌だろうと思った。そこで、個別に指導することにした。 基本は、酒井式描画指導法である。 部分を下書きしてから、絵を塗る。次に、新たな部分を下書きする。その部分の着色である。 基礎的内容を指導した。 １ 水洗バケツの水の量 ２ 水... [続きを読む]
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- 2008/10/07 06:19いとこ
- いとこが亡くなった。 病気と闘ってきた。 母が、先日法事の場で会ったときは、にこにこと話していたと言う。 ふくよかになっていたという。 調子がよかったそうだ。 子供の頃、よく面倒を見てもらった。 「Ｔちゃん、Ｔちゃん」と呼んでもらって、遊んでもらった。 世話もしてもらった。 里に遊びに行くと、よくかまってくれたいとこ。 けらけらと明るく笑った。 大人になると、いっしょにビールを飲んでくれた。 ... [続きを読む]
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- 2008/10/06 06:33丁寧に書けるＴＯＳＳノート
- 私はＴＯＳＳノートを子供に使わせている。 １ｍｍごとに薄い線が入り、１ｃｍごとにやや濃い線が入る。 線の色は目に優しい感じがする。 表もグラフも、図形も書きやすい。 ほとんどミニ定規を使うが、線があるのでフリーハンドでもうまく書ける。 計算を書いても、縦にずれることがないから、位の計算のまちがいがない。 問題は、縦に１行空けたり、横は指２本間隔空けたりして、ゆったりめに使う。 日付もページも書く... [続きを読む]
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- 2008/10/05 09:441日のスタート
- 私は1日出張だった。 Ｃ君は、予定が急に変更になるとパニックに近い状態になるときがある。 Ｃ君が安心し、安定するのは、1日の始まりがポイントである。 特に、朝の活動・1限である。 そこで、Ｃ君に関わっていただく先生に、私のかける言葉を紙に書いて渡した。 「このように言うと、Ｃ君はできると思います」と。 これまで教室に出たことのない方である。 その先生は若く、さらに緊張もされたことだろう。 出張から... [続きを読む]
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- 2008/10/03 07:05５重丸
- Ａ君の算数の授業。 練習問題が６問あった。 １問目、私がときどき言葉をかけて、正解。一重丸。 ２問目、１０倍なのに、小数点を２つ移動して、不正解。 まちがいを書き直す。 ３問目、自分だけの力で正解、２重丸。 Ａ君は、うれしそうに「イエーイ」と言った。 ４問目、自分だけの力で正解、３重花丸。 Ａ君は「やったー！」と言った。 ５問目、自分だけの力で正解、４重花丸。 Ａ君は、笑っていた。 ６問目、自分... [続きを読む]
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- 2008/10/02 06:13研究授業 食育
- 1年で食育の研究授業があった。 生活科、道徳、特別活動で教える。 昨日は、「調理員さんの苦労や気持ちを知り、給食を食べようとする気持ちを育てる」授業だった。 給食室での、調理の様子をビデオで見る。 実際に、たらいの赤だまを混ぜてみる体験活動。 調理員さんからのビデオレター。 この３つが、関連していた。 最後の子供のふりかえりカードに書かれた言葉には、いとおしさを感じた。 「調理員さんがかなしむか... [続きを読む]
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- 2008/09/30 19:33面積図で教える
- ６年Ｂ君には、1学期から面積図で指導してきた。 割合の授業もそれで行ってきた。 けっこう問題を解けるようになった。 数直線よりは、分かりやすい。 そこで、昨日から５年Ａ君にも教え始めた。 面積の求め方から入り、「一皿に３個ずつリンゴがのっています。４皿あります。全部で何個ありますか。」というような問題を３題出した。 今日は、その本番である。 まずは、文章の数字を使って、面積図で整数×整数をした。... [続きを読む]
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- 2008/09/28 23:04中部７県一周
- 昨日は、午前４時に小杉を出発して、清水で牛乳教育セミナーに参加。 牛乳テキストを使った模擬授業、テキスト使用の１０のポイント、高段の先生の師範授業を見る。 向山先生のお話に、胸が高鳴る。 昼食は、清水漁港の河岸市「のっ家」で、本鮪おおとろ丼を食す。満足！ 午後は、第１回観光立国セミナーに参加する。 水嶋課長のメッセージが熱い。 染谷氏の実物の授業は、実物を用いた未知の内容が素晴らしかった。 観光... [続きを読む]
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- 2008/09/26 17:41企画調整
- 昨晩、来年度TOSSデーの打ち合わせを行った。 会場は、８会場。 新学期準備から始まって、酒井式描画指導法まで幅広く行う。 英語３５時間にも対応する。 特別支援は欠かせない。 基礎基本と算数・国語は２会場で、日をずらして開催する。 授業参観ネタも大切だ。 若い教師の希望には、体育のボール運動がある。 内容は、とても大切だ。 若い教師を、困っている教師を応援し、授業の腕を上げる講座にしたい。 ６ヵ月後... [続きを読む]
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- 2008/09/25 23:16宿泊学習でしか見られない姿
- 宿泊学習に参加するＡ君に付き添い、指導する。 宿泊学習以前の指導こそが大切であり、その場では子供の力が発揮されるにすぎない。 しかし、その場でしか体験できないことがあり、そこから何かを学んで成長していくのもまた事実だ。 丸山オリエンテーリングを想定し、体育館でロープ登りを毎日３分程度行った。 次第に、ロープをつかんでいる時間を増やしていく。 左右の手を交互に上部をつかむ。 一段ずつ足を移動する... [続きを読む]
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- 2008/09/24 05:51日々の忙しさに埋もれない
- 志をもつ。 授業の腕を上げよう！ 今日からは頑張ろうと思う。 しかし、忙しさに負けて、できないこと、やらないことは山ほどあった。 時間があっても、逃げたことも山ほどある。 しかし、それが続くと、授業の腕は一気に衰退を始める。 仕事術によって、または文明の機器・パソコンを使うことで、自分の時間は生まれる。 それによって生まれた時間をどうするか。 私は読書をする。 休日は趣味に費やす。趣味の中には、... [続きを読む]
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- 2008/09/23 06:36体力をつける
- 毎朝、体育館を20周走っている。 1週は約９０ｍだろうか。 走らないのは、始業式３回、終業式３回、入学式、運動会予行演習、運動会当日、学習発表会予行、学習発表会、宿泊学習２日間、卒業式の日である。その14日以外は、走っている。 １５週走って、ろくぼく登り、なわとびなども行ってきた。 オリエンテーリングコース練習にロープ登りも行った。 時間にして、全部で約２０分である。 ３人とも肥満度が減少した。 も... [続きを読む]
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- 2008/09/22 06:24教材文のイメージづくり
- 妻が研究授業をする。 その教材文のイメージを持たせるツールを作った。 大中小の３種類の魚たち。 文に忠実に作ろうとした。 下描きをして着色した。 パソコンで、参考になるＨＰを見た。 教材文からイメージできる子どもはいい。 しかし、できない子どもは視覚情報がいる。 それを、子供同士の話し合いで補わせるには、ペープサートやイラストがいる。 発問も重要である。 日頃、好きな活動をさせてもらっているお礼... [続きを読む]
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- 2008/09/21 07:42学ぶ機会を得る
- 今度の休日、長野のセミナーに参加することになっている。 サークルの仲間で飲んでいた時に、第１回の観光セミナーに参加しようと言う事になった。 その場で決めた。 翌日、その午前中に「牛乳セミナー」があることを、Ｉ氏が電話で知らせてくれた。 これも、参加することに決めた。 その後、妻にお願いをした。 許可を得た。 問題は何か。 お金である。 昨日は、妻と服の買い物に行く。 全部買ってもらう。 いい妻... [続きを読む]
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- 2008/09/20 06:22ちょっとした限界突破
- Ｃ君とＡ君でトランポリンをした。 Ａ君は、補助棒を両手でつかんだまま跳んでいた。 今までずっとそうしてきた。 両手を放すのが不安なのである。 Ｃ君は、補助棒を初めはつかんでいた。 やがて、天井にタッチをするようになった。 私は、それをほめた。 すると、Ａ君は片手を放して、その手で天井にタッチしようと始めた。 跳ぶ高さが次第に高くなっていく。 「あと１０ｃｍ」 「おしい、５ｃｍ！」 「すごい、... [続きを読む]
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- 2008/09/17 05:3010分間の英語
- 清掃の後に、10分間の学習の時間がある。 ほとんどは、漢字学習をしてきた。 やることが決まっている。 漢字スキルを見て、ノートに1回ずつ漢字を写す。 金曜日は、その漢字10題のテストである。 やることが決まっているから、スムーズに進む。 分からないことは、写せばいいからすぐにできる。 間違ったら、すぐにスキルを見て書き直せた。 教師の指示がなくても、子どもたちは落ち着いて取り組んだ。 音読指導をし... [続きを読む]
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- 2008/09/15 21:40稲刈り
- 昨日はいい天気だった。 稲刈りにもってこいの日。 妻と実家の田んぼの稲刈りに精を出す。 機械は扱えないので、義兄と「へ」とり。 これがまた驚くほどの繁殖力をもつ。 一粒で、３０以上の種子をつける。 土に入れば、７年は生きて、芽を出し続けるそうだ。 イネが実った田の中で、何かとっている人の動きの謎が解けた。 どの農家も機械で刈り取っていく。 お昼からは、隅っこを刈り取る。 義兄に、今年も稲の持ち... [続きを読む]
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- 2008/09/14 06:45獅子舞クラブＩＮ敬老祭
- 特別養護老人ホームを慰問した。 ８月初旬に、そこのＯ氏から依頼され、一つ返事で引き受けた。 演舞の回数は２回。 式典の中のアトラクションと、新館の広場で行う。 スポーツクラブ所属の子どもたちは、よく来てくれた。 イベントの途中で演舞に参加し、それが終わると保護者が迎えに来てくださり、戻っていった。 とてもありがたかった。 狭い場所だったが、踊り方を工夫して踊っていた。 対応力のある子供たちだ。... [続きを読む]
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- 2008/09/13 08:59Ａ君背泳ぎ５０ｍ
- Ｃ君と手をつないで、水中を引いていく。 声をかけていくと、Ｃ君が笑う。 Ａ君は上手に遊んで、Ｃ君が笑う。 Ａ君は、９月２日２００ｍ泳げた。 その後、背浮きが４分以上できた。 その日のうちに、２０ｍ（５ｍ地点から泳ぎ始めたので）ちょうちょう背泳ぎで泳いだ。 日記にもそうのことを書いてきた。 そして、昨日、背泳ぎで５０ｍ泳ぐことができた。 小さなプール３回連続で泳いだのだが、安定した泳ぎだった。 Ａ... [続きを読む]
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- 2008/09/12 05:38１０日お通夜
- 親戚のお通夜に妻と出席した。 交通事故で亡くなられた。 ついさっきまで元気良く話していた方が、突然いなくなる。 想像がつかない。 ご家族、兄弟親族の方々の悲しみは深い。 義兄・姉には早く元気になっていただきたい。 それだけを願った。... [続きを読む]
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- 2008/09/12 05:339日指導主事訪問
- 国語の授業、いつもと同じ漢字練習から始める。 Ｃ君は言葉を聞く・言う活動から始まる。 ３人とも普段と同じパターンから始める。 これで、子どもたちを安定した状態から始めることになる。 何をどのようにすれば、決まっているからである。 Ｃ君は、授業の後半には、新しい活動を入れた。 Ａ君・Ｂ君は、「作文を書く」活動である。 Ｂ君は、「好きな絵」を見て、次々と文を書いていった。 Ａ君も３語文を書けるように... [続きを読む]
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- 2008/09/09 06:27背浮きで３分以上
- Ａ君は、２００ｍ泳げるようになった。 そこで、先週金曜日に背浮きを５分程度指導した。 １分間浮けるようになった。 昨日、小さいプールで、「３分間浮く」ことを目指した。 これも、できるようになった。 大きいプールで、軽く５０ｍを泳ぐ。 その後、「ちょうちょう背泳ぎ」の「腕の動かし方」を指導した。 ヘルパーで浮く、背中や足を支える、などの細かな指導を省いた。 しかし、である。 Ａ君は、５ｍのライン... [続きを読む]
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