toshi さん プロフィール

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toshiさん: 教育の窓・ある退職校長の想い
ハンドル名toshi さん
ブログタイトル教育の窓・ある退職校長の想い
ブログURLhttp://blog.livedoor.jp/rve83253/
サイト紹介文今の仕事は初任者指導です。その仕事のことや現職の思い出、ホットな教育問題など取り上げたいと思います。
参加カテゴリー
更新頻度(1年)情報提供5回 / 365日(平均0.1回/週) - 参加 2005/12/24 06:28

toshi さんのブログ記事

  • 過去の記事 …
  • かけ算習得が遅れた児童への個別指導
  • 0" border="0" alt="IMAG3989" hspace="5" class="pict" align="left" /> 今年度わたしは、社会科専科のほかに、国際理解教育担当を仰せつかっている。国際理解教育と言っても、わたしが担当しているのは、日本語の不自由さが学力に影響を与えていると思われる子の取り出し(個別)指導である。 Aさんは4年生。父親がB国人、母親が日本人である。2年生の途中で、B国から転入してきた。日本語は《話す、聞く》ではほとんど問題 [続きを読む]
  • 旧東海道を歩く。(5)
  •  夏休みも後半に入った。 今年の夏は、文字通りの猛暑、激暑、酷暑で、わたしは家に閉じこもりがち。運動不足を感じていたところ、たまたま過ごしやすい日があった。そこで急に思いたち、一昨年の《旧東海道歩き》の続きをやってみることにした。 藤沢からである。藤沢駅から10分ほどで藤沢橋にたどり着く。 わたしは勘違いをしていた。広重の絵の左にある橋。これは藤沢橋と思い込んでいた。東海道をまっすぐ下って、その先 [続きを読む]
  • すみません。前記事の補足、訂正です。
  •  すみません。前記事の《授業の終わりのまとめはいらない。》について、補足、修正をさせていただきます。 それは、前記事にお寄せいただいた、Hidekiさんからのコメントへの返信でもあります。その内容をかいつまんで書かせていただくと、 まずは我が記事について、《すばらしい。》とおっしゃっていただきましたが・・・、 わたしが《まとめはいらない。》とした点については、まとめの重要性とその意義を書いてくださいまし [続きを読む]
  • Aさんへの最後の初任者指導 (問題解決学習とは!?)
  •  昨年度の最終日は、修了式に続いて離任式が行われた。初任者指導のB小では、今年度初任者の着任がないということで、わたしは自動的に離任となった。 そうは言っても、実は1月から3月までの3か月間、4年生3クラスで社会科専科となっていた。 それは、・前記事に書いたように、初任者Aさんの学級経営力がすばらしいこと・わたしは前年度まで、お隣のC小で社会科専科を仰せつかっていたが、そのことをB小の先生方も知っ [続きを読む]
  • 久しぶりの初任者指導で、
  •  今年度、週2日、久しぶりに初任者指導に携わらせてもらっている。4年生担任のAさんだ。 そのAさんが、先日、教員生活初めての研究授業に臨んだ。臨んだと思ったら、なんとたて続けに2回。国語と算数だった。 一回目は朝から緊張気味のAさんで、わたしは、「リラックス。リラックス。先生が緊張していると、それが子どもに伝わるからね。」などと言ったが・・・、 それよりも早く、学年主任のBさんもおっしゃったらしい [続きを読む]
  • 通勤途上の教材研究!
  •  わたしは在職中より、退職後の再任用、非常勤の方が、勤務校の数ははるかに多くなった。退職後は毎年のように学校が変わるし、週3日はA校、2日はB校というように同時に2校に勤務することもあったからだ。 そのおかげで、いろいろな学校の学区の様子を知ることができた。同じ横浜だが、バラエティに富んだ姿を見てきた。社会科を専門としているから、それは実に興味深く探求心を誘うものがあった。 特に車通勤をやめ電車に [続きを読む]
  • 問題解決学習のtoshi的考察(4)
  •  本シリーズは(3)をもって終えるつもりでいた。しかし、小6の母さんやHidekiさんからいただいたコメントが、《ああ。まだ書けるな。》と思わせてくださり、本記事となった。 わたしはこれまで、問題解決学習というと、子どもたちが白熱した話し合いを展開する、そんな躍動的な授業を中心に紹介させていただいたように思う。想いが対立するなかで多様な想い、考えが出て、その後、資料などによって解決していくといった感じだ [続きを読む]
  • 昨日、横浜は開港記念日、市民の愛唱歌、横浜市歌
  •  初めにお詫びをしなければなりません。《問題解決学習のtoshi的考察》は、その4を予定していますが、大変手間取っており、そろそろ記事にさせていただく予定ですが、もうしばらくお待ちください。 ところで、昨日6月2日は横浜市のお祝いの日。横浜開港を祝う日である。市内公立小中学校は休日となる。 もしかしたら、他地域の方は『港を祝うなんて。』といぶかしく思われるかもしれないね。しかし、横浜にとっては・・・、 [続きを読む]
  • 問題解決学習のtoshi的考察(3)
  •  拙ブログでは近年、恒例になっていることがある。右サイドバーに《人気記事(過去15日分)ベスト20》を掲載しているが、年度末になると必ず《卒業式の式辞》が1位となるのだ。さらに今年は、なんと読者数が一時期2,000を超えたことがある。ありがたく感謝している。 この記事、もうずいぶんむかしになってしまった。掲載してから早10年。式辞のときからでも20年を超えた。ああ。光陰矢の如し・・・か。 今、あらため [続きを読む]
  • 問題解決学習のtoshi的考察(2)
  •  前記事で、学習問題について、ある先輩の言葉を掲載させていただいた。『学習問題はつくるものではないでしょう。子どもたちの切実な思いによって、にじみ出るように自然に生まれるものではないですか。』 そして、《退職した今になってこの言葉の重みを感じることがふえている。》とも述べた。 そう。子どもの手によって自然に生まれるという、この考えと実践がないなら、それは問題解決学習とは言えないであろう。 ある日、 [続きを読む]
  • 問題解決学習のtoshi的考察(1)
  •  あけましておめでとうございます・・・というには、ずいぶん日がたちすぎましたね。すみません。でも、本年もどうぞよろしくお願いします。 光陰矢の如し。ほんとうにその通りで、退職して12年目の新春を迎えました。拙ブログも同年数を数えます。長くお付き合いいただいている方、最近の方、すべての方に、あらためて厚くお礼申し上げます。 さて、新春第一回目の記事は・・・、問題解決学習についてのtoshi的考察である。 [続きを読む]
  • A先生を偲ぶ
  •  この時期、少なからず喪中はがきが届く。わたし自身が70を超えているから、届くのには寄る年波を感じさせられるものが多い。  つい先日のには、『ええっ。亡くなられたか。まだお若かっただろうに。』と、ショックを禁じ得なかった。しばし、思い出にひたった。そして、遅ればせながら、謹んでご冥福をお祈りした。 このA先生。我が30代のとき、同学年を組ませてもらったこともあって、公私にわたりご指導賜った。ほんと [続きを読む]
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