もろQ さん プロフィール

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もろQさん: もろQの 授業 教材アイディア 集
ハンドル名もろQ さん
ブログタイトルもろQの 授業 教材アイディア 集
ブログURLhttp://tukatuk20033.blogspot.com/
サイト紹介文肢体不自由特別支援学校の教員です。日々の授業のアイディア,気づきなどを綴ってまいります。
参加カテゴリー
更新頻度(1年)情報提供65回 / 365日(平均1.2回/週) - 参加 2009/09/26 19:23

もろQ さんのブログ記事

  • 国語算数の一斉授業での個別課題教材
  • 国語・算数の集団授業(児童6名)で使っている個別課題教材です。「ちょっといれて」という絵本を題材にしています。授業の流れは①絵本の読み聞かせ②個別課題?再現あそびとなっています。個別課題は、その子にあった教材を用意します。自立活動を主とする課程では国語・算数的な力もそれぞれの子どもが違います。マッチングが難しい子には①延滞反応の学習用の箱②球を穴、または筒に入れる教材?〇の形を〇の穴にはめる教材( [続きを読む]
  • タブレット端末講習会
  • 11月の休憩時間にタブレット端末講座を週2回ずつ計6回行いました。1週目はアクセスガイドやアシスティブタッチなどの基本的なアクセシビリティの操作方法。2週目はSoundingBoardと画像検索アプリ「さがすんです」の使い方。3週目は外部スイッチでタブレット端末を操作する方法。で行いました。放課後でもなく、勤務時間内の休憩時間30分を利用したのですが、それでも各週6名〜10名の参加がありました。(学校介護職員さんの参加も [続きを読む]
  • 支援機器操作法講習会
  • 支援機器の操作法講習会を行いました。 勤務時間内に30分だけ時間をいただけたので、肢体不自由部門の教職員、約40名を対象に行いました。 ビッグマック系のVOCAの操作法は自分自身、あまりよく分かっていなかったのですが、参加者に説明するために、いろいろ操作してみて、自分自身勉強になりました 。 形は同じでもビッグマックとステップバイステップは機能が違っていたり、ステップバイステップチョイスになると、また録音方 [続きを読む]
  • PECSのフェイズIでVOCAを活用
  • PECSは絵カードを使って、コミュニケーションの能力を高めていく指導方法です。PECSのフェイズIは一番初歩の段階で行う指導方法で、「子どもが絵カードを支援者に渡したら、好子が与えられる」ということを主眼に行います。その場合、絵カードの内容は子どもにとって、わからなくてもかまいません。ただ子どもによっては、フェイズⅠの段階では絵カードを弄び、絵カード折ってしまったり、角の感触を楽しんでしまたりして、相手に [続きを読む]
  • 電動バギーカーで走る(男子)
  • PECSは絵カードを使って、コミュニケーションの能力を高めていく指導方法です。PECSのフェイズIは一番初歩の段階で行う指導方法で、「子どもが絵カードを支援者に渡したら、好子が与えられる」ということを主眼に行います。その場合、絵カードの内容は子どもにとって、わからなくてもかまいません。ただ子どもによっては、フェイズⅠの段階では絵カードを弄び、絵カード折ってしまったり、角の感触を楽しんでしまたりして、相手に [続きを読む]
  • ボッチャでランプス使用(男子)
  • PECSは絵カードを使って、コミュニケーションの能力を高めていく指導方法です。PECSのフェイズIは一番初歩の段階で行う指導方法で、「子どもが絵カードを支援者に渡したら、好子が与えられる」ということを主眼に行います。その場合、絵カードの内容は子どもにとって、わからなくてもかまいません。ただ子どもによっては、フェイズⅠの段階では絵カードを弄び、絵カード折ってしまったり、角の感触を楽しんでしまたりして、相手に [続きを読む]
  • ボッチャでランプス使用(女子)
  • PECSは絵カードを使って、コミュニケーションの能力を高めていく指導方法です。PECSのフェイズIは一番初歩の段階で行う指導方法で、「子どもが絵カードを支援者に渡したら、好子が与えられる」ということを主眼に行います。その場合、絵カードの内容は子どもにとって、わからなくてもかまいません。ただ子どもによっては、フェイズⅠの段階では絵カードを弄び、絵カード折ってしまったり、角の感触を楽しんでしまたりして、相手に [続きを読む]
  • ポニースイングに乗る(男子と男性教員)
  • PECSは絵カードを使って、コミュニケーションの能力を高めていく指導方法です。PECSのフェイズIは一番初歩の段階で行う指導方法で、「子どもが絵カードを支援者に渡したら、好子が与えられる」ということを主眼に行います。その場合、絵カードの内容は子どもにとって、わからなくてもかまいません。ただ子どもによっては、フェイズⅠの段階では絵カードを弄び、絵カード折ってしまったり、角の感触を楽しんでしまたりして、相手に [続きを読む]
  • ランプス
  • PECSは絵カードを使って、コミュニケーションの能力を高めていく指導方法です。PECSのフェイズIは一番初歩の段階で行う指導方法で、「子どもが絵カードを支援者に渡したら、好子が与えられる」ということを主眼に行います。その場合、絵カードの内容は子どもにとって、わからなくてもかまいません。ただ子どもによっては、フェイズⅠの段階では絵カードを弄び、絵カード折ってしまったり、角の感触を楽しんでしまたりして、相手に [続きを読む]
  • 吸引する(気管切開部)(男子)
  • PECSは絵カードを使って、コミュニケーションの能力を高めていく指導方法です。PECSのフェイズIは一番初歩の段階で行う指導方法で、「子どもが絵カードを支援者に渡したら、好子が与えられる」ということを主眼に行います。その場合、絵カードの内容は子どもにとって、わからなくてもかまいません。ただ子どもによっては、フェイズⅠの段階では絵カードを弄び、絵カード折ってしまったり、角の感触を楽しんでしまたりして、相手に [続きを読む]
  • 酸素吸入(女子)
  • PECSは絵カードを使って、コミュニケーションの能力を高めていく指導方法です。PECSのフェイズIは一番初歩の段階で行う指導方法で、「子どもが絵カードを支援者に渡したら、好子が与えられる」ということを主眼に行います。その場合、絵カードの内容は子どもにとって、わからなくてもかまいません。ただ子どもによっては、フェイズⅠの段階では絵カードを弄び、絵カード折ってしまったり、角の感触を楽しんでしまたりして、相手に [続きを読む]
  • 吸引する(気管切開部)(女子)
  • PECSは絵カードを使って、コミュニケーションの能力を高めていく指導方法です。PECSのフェイズIは一番初歩の段階で行う指導方法で、「子どもが絵カードを支援者に渡したら、好子が与えられる」ということを主眼に行います。その場合、絵カードの内容は子どもにとって、わからなくてもかまいません。ただ子どもによっては、フェイズⅠの段階では絵カードを弄び、絵カード折ってしまったり、角の感触を楽しんでしまたりして、相手に [続きを読む]
  • ゲートトレーナー(青)
  • PECSは絵カードを使って、コミュニケーションの能力を高めていく指導方法です。PECSのフェイズIは一番初歩の段階で行う指導方法で、「子どもが絵カードを支援者に渡したら、好子が与えられる」ということを主眼に行います。その場合、絵カードの内容は子どもにとって、わからなくてもかまいません。ただ子どもによっては、フェイズⅠの段階では絵カードを弄び、絵カード折ってしまったり、角の感触を楽しんでしまたりして、相手に [続きを読む]
  • ゲートトレーナー(緑)
  • PECSは絵カードを使って、コミュニケーションの能力を高めていく指導方法です。PECSのフェイズIは一番初歩の段階で行う指導方法で、「子どもが絵カードを支援者に渡したら、好子が与えられる」ということを主眼に行います。その場合、絵カードの内容は子どもにとって、わからなくてもかまいません。ただ子どもによっては、フェイズⅠの段階では絵カードを弄び、絵カード折ってしまったり、角の感触を楽しんでしまたりして、相手に [続きを読む]
  • 装具をはく(男子)
  • PECSは絵カードを使って、コミュニケーションの能力を高めていく指導方法です。PECSのフェイズIは一番初歩の段階で行う指導方法で、「子どもが絵カードを支援者に渡したら、好子が与えられる」ということを主眼に行います。その場合、絵カードの内容は子どもにとって、わからなくてもかまいません。ただ子どもによっては、フェイズⅠの段階では絵カードを弄び、絵カード折ってしまったり、角の感触を楽しんでしまたりして、相手に [続きを読む]
  • 車椅子でレインコート着用(中高女子)
  • PECSは絵カードを使って、コミュニケーションの能力を高めていく指導方法です。PECSのフェイズIは一番初歩の段階で行う指導方法で、「子どもが絵カードを支援者に渡したら、好子が与えられる」ということを主眼に行います。その場合、絵カードの内容は子どもにとって、わからなくてもかまいません。ただ子どもによっては、フェイズⅠの段階では絵カードを弄び、絵カード折ってしまったり、角の感触を楽しんでしまたりして、相手に [続きを読む]
  • 人工呼吸器(小)をつける(女子)
  • PECSは絵カードを使って、コミュニケーションの能力を高めていく指導方法です。PECSのフェイズIは一番初歩の段階で行う指導方法で、「子どもが絵カードを支援者に渡したら、好子が与えられる」ということを主眼に行います。その場合、絵カードの内容は子どもにとって、わからなくてもかまいません。ただ子どもによっては、フェイズⅠの段階では絵カードを弄び、絵カード折ってしまったり、角の感触を楽しんでしまたりして、相手に [続きを読む]
  • ゲートトレーナー(赤)
  • PECSは絵カードを使って、コミュニケーションの能力を高めていく指導方法です。PECSのフェイズIは一番初歩の段階で行う指導方法で、「子どもが絵カードを支援者に渡したら、好子が与えられる」ということを主眼に行います。その場合、絵カードの内容は子どもにとって、わからなくてもかまいません。ただ子どもによっては、フェイズⅠの段階では絵カードを弄び、絵カード折ってしまったり、角の感触を楽しんでしまたりして、相手に [続きを読む]
  • 人工呼吸器(小)をつける(男子)
  • PECSは絵カードを使って、コミュニケーションの能力を高めていく指導方法です。PECSのフェイズIは一番初歩の段階で行う指導方法で、「子どもが絵カードを支援者に渡したら、好子が与えられる」ということを主眼に行います。その場合、絵カードの内容は子どもにとって、わからなくてもかまいません。ただ子どもによっては、フェイズⅠの段階では絵カードを弄び、絵カード折ってしまったり、角の感触を楽しんでしまたりして、相手に [続きを読む]
  • 酸素吸入 歩く人 (男子)
  • PECSは絵カードを使って、コミュニケーションの能力を高めていく指導方法です。PECSのフェイズIは一番初歩の段階で行う指導方法で、「子どもが絵カードを支援者に渡したら、好子が与えられる」ということを主眼に行います。その場合、絵カードの内容は子どもにとって、わからなくてもかまいません。ただ子どもによっては、フェイズⅠの段階では絵カードを弄び、絵カード折ってしまったり、角の感触を楽しんでしまたりして、相手に [続きを読む]
  • Tobii Eye Tracker 4C
  • PECSは絵カードを使って、コミュニケーションの能力を高めていく指導方法です。PECSのフェイズIは一番初歩の段階で行う指導方法で、「子どもが絵カードを支援者に渡したら、好子が与えられる」ということを主眼に行います。その場合、絵カードの内容は子どもにとって、わからなくてもかまいません。ただ子どもによっては、フェイズⅠの段階では絵カードを弄び、絵カード折ってしまったり、角の感触を楽しんでしまたりして、相手に [続きを読む]
  • tobii PC eye mini
  • PECSは絵カードを使って、コミュニケーションの能力を高めていく指導方法です。PECSのフェイズIは一番初歩の段階で行う指導方法で、「子どもが絵カードを支援者に渡したら、好子が与えられる」ということを主眼に行います。その場合、絵カードの内容は子どもにとって、わからなくてもかまいません。ただ子どもによっては、フェイズⅠの段階では絵カードを弄び、絵カード折ってしまったり、角の感触を楽しんでしまたりして、相手に [続きを読む]
  • Sounding Boardのコンテンツ作り方
  • SoundingBoardは無料アプリとしてはとても使えます。肢体不自由の子どもに使わせるのに一番よい理由は2回以上タッチしても、ちゃんと作動することです。あと、肢体不自由の子どもでありがちなのが、手を滑らせてスワイプ状態になり、他のアプリになってしまったりすることです。これはアクセスガイド使うことで防げます。SoundingBoardのコンテンツ作り方は以下のサイトに載ってます。↓Sounding Boardの使い方SoundingBoardで作っ [続きを読む]