野田 眞吾 さん プロフィール

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野田 眞吾さん: 実況中継!中学・高校受験の国語
ハンドル名野田 眞吾 さん
ブログタイトル実況中継!中学・高校受験の国語
ブログURLhttps://ameblo.jp/kokugo6
サイト紹介文塾講師歴25年のベテラン国語教師が中学・高校受験の国語指導の一コマを切り取って楽しく綴ります。
自由文国語が苦手で困っている子どもたちは大勢います。しかし、その子たちのほとんどが有効な打開策を見つけられないまま、なんとなく塾に行きいつもと同じ授業をうけて、帰ってきます。そして、試験をうけて、またいつもと同じように低空飛行。そんな悩みを持っているひとは、ぜひこのブログを毎日見てください。わずか数分で読める簡単な記事ばかりですが、今日塾で受けてきた国語の授業よりは有効だとおもいますよ。
参加カテゴリー
更新頻度(1年)情報提供21回 / 365日(平均0.4回/週) - 参加 2011/02/08 13:57

野田 眞吾 さんのブログ記事

  • ■国語は描かれている世界を想像することが大切。
  • 何度も書いていますが国語は描かれている世界を想像することが大切です。次の俳句の様子を想像できますか? 1 雪とけて村いっぱいの子どもかな 2 遠足のおくれて走りてつながりし 3 あをあをと空を残して蝶分かれ季語がどうのこうのという前に言葉から情景を想像する、このことが俳句だけでなく文学的文章ではとっても大切なのです。国語の苦手な子はそれができません。では順にみていきますね。1では雪がとけてようやく外 [続きを読む]
  • ■物語文を読むときにどんなことに気をつけていますか?
  • 小学生のお子さんが塾に通っているのでしたらたずねてみてください。「物語文を読むとき、塾の先生はどんなことに気をつけなさいって言ってる?」と。子どもの半数は何も答えらません。塾の先生はちゃんと教えているのにそれが子どもに届いていないのか、あるいはそんなことは言わずにただ問いだけをやっているのかでしょうね。残りの半数は「人物の気持ち」とか「内容を考える」といいます。「内容を考える」というのは、その物語 [続きを読む]
  • ■課題作文を上手に書いて得点する方法。
  • ●課題作文を上手に書いて得点する方法。受験が近づいて作文の添削依頼をいくつかいただくようになりました。そこで今日は小中学生の作文について書いてみることとします。たとえば次のような課題があったとします。  近年、メールやSNSの普及にともなって手紙やはがきを  利用する人が減少しています。あなたは友人に連絡をと  るには「手紙やはがきのほうがよい」という考えに賛成  ですか、反対ですか。賛成か反対かの [続きを読む]
  • ■国語の学習はあくまでも文章問題中心・スカイプ指導受講のすすめ。
  • ■成績が伸び悩んでいる受験生はスカイプ指導を受けてみてください。11月は志望校の決定を左右する合格判定模試の集中する月ですが、成績はどうでしょう? 順調ですか?順調であればいいのですが、そうでない方は私のスカイプ指導をぜひ利用してみてください。模試の問題をつかった解説でも、志望校の過去問の解説でも大丈夫ですよ。2ヶ月くらい前に通常の半額でスカイプ受講生を募集しましたが、その指導もそろそろ終了が近づ [続きを読む]
  • ■文章を絵にしていますか?
  • ●文章を絵にしていますか?「せきを切ったように」という語句についての問題がよく中学入試に出題されます。そしてほとんどの生徒ができないのです。そこで先日のスカイプ指導のときに「堰(せき)」というのを国語辞典で調べてもらいました。しかし国語辞典の説明をみてもピンとこないようなのです。つまり、堰とはどのようなものか想像ができないのです。そこで「堰というのがどんなものなのかを知りたかったらどうする?」と質 [続きを読む]
  • ■中学生の古文攻略法
  • ●この時期になると入試を意識して伝えておきたいこと3つ。 1 試験時間が足りず、空欄の多い人へ 2 過去問の模範解答には気をつけよう(まちがいがたくさんあります) 3 中学生の古文 この1と2はすでにお伝えしましたが、今日はこの3「中学生の古文」についてです。※今日のメルマガはバックナンバーに少し手をいれたものです。中3生のほとんど全員が「古文は苦手」「古文ができない」と感じているだろうと思うの [続きを読む]
  • ■受講料最大30%引き!
  • ●通信講座受講料最大30%引き! 最近、「受験生ですが今からでも間に合いますか」というお問い合わせを多くいただいています。しかし現在の実力もわからないのに「間に合います」なんて無責任なことはいえません。「とりあえず無料8日間お試しコース」を受けてみてくださいとお勧めしていますが、やはりこの時期に新しいことを始めて大丈夫かという不安もあるようです。また、今から始めても受講料が無駄になるのではないかと [続きを読む]
  • ■短歌・俳句の学習法
  • ◎暗誦すべき俳句33 ■短歌・俳句の入り口そもそも短歌、俳句というのはいつ頃できたものでしょう?私の授業ではまずここから入ります。もちろん西暦何年の何月何日と、まるでだれかの誕生日のようにいうことはできませんが、多くの小中学生は(あるいは高校生も)それを知りません。それでいて「短歌は五七五七七。俳句は五七五。」これだけは知っています。私は子どものころ短歌のほうが長いのにどうして「短い」という文字が [続きを読む]
  • ■マンガの名言と甲子園の高校野球(金足農業高校)
  • まったくマンガを読まない私ですが、最近、なぜかマンガでの名言を目にすることがよくあります。『スラムダンク』安西先生の言葉もそうですが、もっとも私に響いたのはボクシングを題材とした『はじめの一歩』というマンガです。  努力したものがすべて報われるとは限らん。  しかし・・・成功したものは皆すべからく努力しておる!ベスト4が出そろった甲子園の高校野球もそうですよね。秋田県の金足農業高校の活躍は社会現象か [続きを読む]
  • ■アドバイスを受け入れない高校生
  • 先日、高校3年生の指導をしていて感じたことがあります。その生徒は私のアドバイスを素直に受け入れないのです。自分の考えに自信があるのでしょう。プライドが高いのかもしれません。それは決して悪いことではないのですが、ものを教わろうとしているのだから、自分色に染まった部分はいったん白紙にもどして、色を塗り直してくれないと正しい方向にはすすみません。いくら黒が好きだからといっても、その黒を捨てなかったら、そ [続きを読む]
  • ■要約はかんたんな文章でOK
  • ある社会人の受講生から次のようなご質問をいただきました   高校の初期レベルの問題をやっていて  要約の力というのは上がっているのでしょうか。 私からの回答は単純明快。   表現力や要約力はこれで十分です。  最近、特にそんな思いを強くしています。よく新聞を要約するということがすすめられますが新聞の文章は決して難解なものではないですよね。もし新聞が難解だったら、そんな新聞はだれも読みたくないでしょう [続きを読む]
  • ■国語学習はじめの一歩。国語辞典に無頓着すぎます!
  • 私のスカイプ指導の1回目はだいたい次の質問をします。  漢字練習は週に何問くらいやっていますか?  そのとき分からない言葉を国語辞典で調べていますか?この意味調べが国語学習の基礎の基礎です高校生でも同じですよ。次の【  】内の漢字のよみかたを答えなさい(高校生用)1 某大学の記者会見は【隔靴掻痒】の感があった。2 知人の座右の銘は【邂逅】だ。3 作者の【厭世】観があらわれている。4 番組の意図はあ [続きを読む]
  • ■自分が理解できることを書く
  • 生徒の答案をみていると、自分でも意味がわからないことを書く生徒がときどきいます。いや、「ときどき」どころか、「よく」います。それも国語を苦手としている生徒によくみられることです。たとえば、友だちに手紙を書くときに、自分でも意味のわからないことを書いたりはしないですよね。さっき私はLINEで友人とやりとりしました友人は、私にはどういうことかよくわからないことを書いていました。そうすると当然、私は、それが [続きを読む]
  • ■国語辞典は何をつかっていますか?
  • 国語辞典は何をつかっていますか? 高校生であれば三省堂の『新明解 国語辞典』や『広辞苑』でもいいいでしょうが、小中学生はそれではいけません。  小学生に大人が使うような国語辞典をつかわせてはいけません。 小4までは小学生用の国語辞典をつかいましょう。 5年生は小学生用でもいいのですが、それでたりない場合は中学生用の国語辞典を使いましょう。 小6生は問答無用で中学生用です。 中学生でも中1〜中3(最 [続きを読む]
  • ■成績なんてその人の心の持ち方次第でどうにでもなるものなのです。
  • 通信講座の受講生に次の課題を出しました。  問1を「2 5」と答えていますが、どうしてこれが 適当だと判断したのか、その理由を教えてください。→これに対して、その生徒は「3と5です」と書いていました。  つまり、自分が書いた答案は「2 5」ではなく「3 5」だ ということです。  私はこれを見て、ちょっとがっかりしてしまいました。 どうして「3と5です」とだけ書いておしまいにするのでしょう? どうして [続きを読む]
  • ■一文一文、一語一語が腑に落ちるような読み方をしていますか?
  •   「しかも」という言葉はどんなときに使うことばなのか。これに対して、ある生徒は次のように書いていました。     「しかも」は説明の根拠をさらに詳しく書くことばであり・・・これで理解できているのでしょうか?ただ国語辞典で調べてそれを書き写しただけでしょうか?これについて具体例をあげることができなかったら、それはわかったとはいえません。これはとっても大切なことで、国語の文章をよむときも同じです。  [続きを読む]
  • ■要約文の文字数は最低何割書けばいいか。
  • 「要約文の文字数が250字以内だったら、最低で何文字書けばいいのでしょうか。」という質問をいただきました。 「8割」なんていうのは大間違いですよ。1 「250字以内で」という条件があるのだったら  まずは250字で書くことを目指してください 2 その結果、それに3文字たりない、8文字たりない  というのだったらOKです。 3 なるべく241字以上は書いてください。 4 最低9割は書いてほしいのですが  これは試験で [続きを読む]
  • ■「国語学習Q&A」作成にご協力を。
  • ●「国語学習Q&A」作成にご協力を。 先日、国語学習について何から何までわからないというメールをいただきまし た。 そのほとんどはすでにメルマガやブログでとりあげているのですが、同じよ うなことでお悩みの方がいらっしゃるでしょうから、あらためてみなさんの 「国語学習ここがわからない」という疑問にお答えしていこうと考えています。 最終的には20くらいの質問に答えて「国語学習のQ&A集」をつくろうと思ってい [続きを読む]
  • ■国語の勉強いろはの「い」
  • ●今日が最終日です。 【受講料変更のおしらせ】 明日4月1日から通信講座の受講料が平均20%アップします 受講をお考えの方は今日中にお申し込みください       小中学生    高校浪人生 ●国語の勉強いろはの「い」新学期に向けて国語の勉強いろはの「い」をあらためて書いてみたいと思います。「い」の文字がまだできる前の左の線だけ、「入門」でいえばまだ門に入る前の段階です。それくらい国語の勉強としては [続きを読む]
  • ■塾の宿題が多い。
  • ●塾の宿題が多い。 塾では新学期が始まり、それぞれ学年があがって宿題も増えたのではないでしょうか? いわゆる「やらされる勉強」ですね。 私が塾で教えているときは他教科の先生と連絡を密にして、宿題の量を調整していました。 特に春期講習、夏期講習などのように拘束時間も長く、毎日授業があるときに、各教科間の調整がなく各講師が勝手に宿題をだしてしまうと生徒にとってはとんでもない量になってしまいます。お子 [続きを読む]
  • ■予言的中 偏差値50→64へ。
  • ●予言的中 偏差値50→64へ。 前回の記事に次のようなことを書きました。 A4の紙を25回折り曲げると厚さは何センチ? 答えは3300メートル。(センチではないですよ) 富士山より少し低いくらいの高さです。 しかし、10回や11回折ったくらいではその厚さはまだたいしたことはなく、 20回目くらいから急激に増えてきます。急カーブを描いて上昇します。 それと同じように、これまで長い間国語の成績が伸び悩んでいて、 [続きを読む]
  • ■A4の紙を25回折り曲げると厚さは何センチ?
  • ●最近知ったおどろきの初耳学2つ。 1 私たちが食べるかぼちゃは英語で「パンプキン」ではない。  2 A4の紙を25回折り曲げると厚さは何センチ?1は知っていましたか?英語でいうパンプキンはハロウィンのころによくみるオレンジ色のかぼちゃらしく、私たちが食べる緑色のカボチャはスクワッシュ(Squash)というそうです。2は紙の厚さにもよるだろうという意見もあるでしょうが1枚の厚さを0.1mmとしてそれを半分に一 [続きを読む]
  • ■自分の何がいけないのかを教えてください。
  • 通信講座の6年生から  選択問題で最近よく間違えます。 自分の何がいけないのかを教えてください。 というメールをいただきました。 以下、私からの返信です。 <ここから> 自分の何がいけないのかとありましたがそれは「自信のなさ」です。日本人の謙虚さは美徳だと言われますがここではそれはあてはまりません。もっともっと自信をもっていいですよFさんはかなりの実力者です。Fさんより上の実力者はあまりいません。それく [続きを読む]
  • ■基礎的な読解力を身に付けられないまま中学を卒業する生徒が25%
  • 先週のネットニュースに次のようなものがありました。新聞や教科書などを読み取る基礎的な読解力を身に付けられないまま中学を卒業する生徒が25%にのぼるそうです。 主語や目的語など文章の構造が理解できているかを問うタイプの設問群で、中学1年の正答率は62%、中学2年が65%、中学3年が75%だったそうです。ネットニュースでは次のように結んでいました。 社会生活を送るのに最低限必要な読解力の不足が懸念さ [続きを読む]
  • ■浜学園の合否判定学力テスト(外来語問題)
  • 浜学園の合否判定学力テストに出題された語句問題第二弾です。 次の問題をやってみてください。 <問い> 外来語の中には「ファイナル(最後の)」のように「--ナル」という形をした語があります。次の1〜4の〇にカタカナ一字ずつを入れ、それぞれの下に示した意味になるように外来語を完成させなさい。「--」(表音記号)などの文字記号や小さく表記する文字(「ファ」の「ア」など)も一字と数えます。1 〇〇〇ナル      [続きを読む]