Galileo (Hirohito K.) さん プロフィール

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Galileo (Hirohito K.)さん: ことば の みかた
ハンドル名Galileo (Hirohito K.) さん
ブログタイトルことば の みかた
ブログURLhttp://kotoba-no-mikata.blogspot.jp/
サイト紹介文ことばの疑問に英語学・言語学の観点から答えます。英語学習・正しい英語発音のためのヒント満載。
自由文ことばのWonderland:英語学習にも役立つ、ことばの本質について探っていく記事をUPします。発音,Pronunciation:正しい英語発音を身につけるために。Introduction:学習に役立つ書籍・サイトなどを紹介します。筆者は英検1級・TOEIC(R)およそ満点(985)取得。
参加カテゴリー
更新頻度(1年)情報提供64回 / 365日(平均1.2回/週) - 参加 2012/10/07 19:48

Galileo (Hirohito K.) さんのブログ記事

  • 英語多読100万語ってどのくらい?
  • ■ ジェラトーニが教えてくれました♪英語多読学習の目標として、よく「100万語」ということが言われます。ガリレオ個人的には別に気にしたこともなかったのですが、先日ふと調べてみたところ、ちょうど Harry Potterシリーズ全巻の総語数が 1,084,170語であるとのことでした。それで、「100万語」の具体的なゴールの一例を示してみようと、家にあるハリポタの本を積み重ね、何か高さの比較になるものはないかと思っていた時に閃 [続きを読む]
  • 日本語教育を広めた方が早い?〜日韓・語学教育比較論〜
  • 「テレビでハングル講座」に出演中の Puffy 亜美さん(由美じゃない方)が最近、番組内やファンクラブHPで「憧れの K-popアイドルの方が日本語上手くなってきちゃって、自分が韓国語を勉強するモチベが…(^_^;」的なことを話しているのですが、こと語学教育の分野に関しては、韓国は取り組み方の熱量が非常に高いし、実際に成果も上げている。韓国語人口の少なさという背景もあり、世界的に売り出していくことを見越して、韓国では [続きを読む]
  • 高校英文法×英語学|時制 3. 完了形 (1): |授業動画アップロード
  • ■ 現在完了形 / 過去完了形 / 未来完了形「文法用語の意味」を解説されたことがありますか?↓↓↓動画リンク↓↓↓https://youtu.be/MoWwNfDdTjw8※うまく再生できない場合は上記URLをご利用ください。ガリレオ研究室の掲げる「言語研究と語学学習の架け橋を目指して」というコンセプトのもと、高校英文法を英語学の視点から捉え直した解説動画をアップしていきます!=====本動画について:完了形=参照時 (reference time)から [続きを読む]
  • ???GSK (Galileo Studies Korean): 2018년 6월 月次報告
  • ■ 主な学習内容「テレビでハングル講座」では数字(漢数詞・固有数詞)がメイン。Memriseでは 내가 생각하기에~ (I think that...)のように、徐々に複文(「主節+従属節」の構造になるもの)が登場し始めました。もちろん難しくはなるのですが、複文を扱えるようになってくると表現できることの幅が大きく拡がるので、1つのモチベーションになります。(←このように、何ができるようになれば「学習が進んだ」と実感できるのか? [続きを読む]
  • 高校英文法×英語学|時制 2. 現在進行形 (2): |授業動画アップロード
  • ■ 現在進行形なのに「〜している」だと×になる?「〜しつつある」という意味を表す場合とは?↓↓↓動画リンク↓↓↓https://youtu.be/dnf2kF6TpA8※うまく再生できない場合は上記URLをご利用ください。ガリレオ研究室の掲げる「言語研究と語学学習の架け橋を目指して」というコンセプトのもと、高校英文法を英語学の視点から捉え直した解説動画をアップしていきます!=====本動画について:現在進行形が近い未来の意味を表す場 [続きを読む]
  • 『さおだけ屋はなぜ潰れないのか?』に考える "良い本"とは?
  • ベストセラーとなった『さおだけ屋はなぜ潰れないのか?』に始まる「さおだけ3部作」は、最初に読んだとき (2005年)から実に10年以上経っているにも関わらず、メインテーマについては一瞬で要約できる:『さおだけ屋はなぜ潰れないのか?』「2本で千円」はおとり商品であり、より高額な商品・サービスに誘導するケースが多い。また、もともと金物屋の副業でコストが 実質ゼロであり、売れれば儲けものだが売れなくても困らない。『 [続きを読む]
  • 「〇〇は英語で何て言うの?」という発想は百害あって一利なし
  • 例えば「いただきます」・「お疲れ様」・「よろしくお願いします」など、「〇〇は英語で何て言うの?」系の質問というのは英語学習界で後を絶たない。しかし、断言するが、「〇〇は英語で何と言う」発想から脱却して初めて、ある程度まともな英文が作れるようになるものであるし、「こうやって言えばいいんですよ」と吹聴された表現を鵜呑みにしてこしらえたような代物は、確かに一見すると英語のように感じられるが、実態は言って [続きを読む]
  • ???GSK (Galileo Studies Korean): 2018년 5월 月次報告
  • ■ 主な学習内容とにかく「ハングルを読めるように」だった 3~4月を越えて(とは言っても、ワ行の合成母音字など、まだ咄嗟には読めないものもありますが…^^;)、今月は初歩的な文の作り方を学び始めました。またつい最近、Memriseの Korean 1のコースを完了。現在は Korean 2に進んでいます。~는 ...예요(?) / ~은 ...이에요(?)「〜は…です(か?)」여기는 어디예요?「ここはどこですか?」여기는 신촌이에요.「ここはシンチョン [続きを読む]
  • ???GSI (Galileo Studies Italian): Maggio 2018 月次報告
  • ■ 主な学習内容Pronomi direttiHai visto l'ultimo film di Moretti? (Have you seen Moretti's latest film?)-- Sì, l'ho visto. (Yes, I saw it.)Dove hai comprato questa camicetta? (Where did you buy this blouse?)-- L'ho comprata a Roma. (I bought it in Rome.)過去分詞が絡む際には性数一致を気にしなきゃいけないというのが英語にはないところ。ただ、イタリア語の名詞は基本的に語尾 (-o, -a / -i, -e)で性数がは [続きを読む]
  • 【ガリレオ研究室】「生徒のレビュー」更新!
  • 英文法が面白くて好きなのに、今までは細かい質問にきちんと答えてくれる教員に出会えず、ガリレオ研究室に辿り着いた「ハチワレ」さん(※上の画像はイメージです)。毎レッスンのテーマにいただく質問は、"細かい"どころか、説明しがいのある "鋭い"ものばかり。そのようなこともあり、「どうせならとことん疑問を解消していこう!」と、Practical English Usage (4th edition), Swan, 2016を参考テキストに据え、師弟ともども水 [続きを読む]
  • 高校英文法×英語学|文型×行為連鎖 5. SVOC|授業動画アップロード
  • ■ イギリスでは喋りすぎると椅子の脚が抜ける!?↓↓↓動画リンク↓↓↓https://youtu.be/QkhDrHBAJ58※うまく再生できない場合は上記URLをご利用ください。ガリレオ研究室の掲げる「言語研究と語学学習の架け橋を目指して」というコンセプトのもと、高校英文法を英語学の視点から捉え直した解説動画をアップしていきます!=====本動画について:OとCの間には "BE"関係が成り立つ!SVOCの文型を取りうる動詞:使役変化動詞+BE関係 [続きを読む]
  • 「一番うまい・大きいところ(分け前)」は英語で何と言う?
  • ■ ジャングルの掟「質 and/or 量として最大のシェア・分け前」の意味をなす表現として、以下の ----- に入る動物は何でしょう?the -----'s share (of something) 正解は→ the lion's (share of something)百獣の王の面目躍如といったところでしょうか?ライオンが狩りで獲物を仕留める獲物の大半かつ一番おいしいところを得るハイエナやハゲタカなどが「おこぼれ」にあずかる…という自然界の構造が言語表現に写しとられて [続きを読む]
  • 「タウリン 1,000mg配合」と「1億語コーパス」
  • ■ BNCの「1億語規模」とは書籍何冊分か?「タウリン 1,000mg配合」と聞くと「疲れが取れそう!」と思うかもしれないが、これが「1g配合」と言われると途端にショボくなる。さて、現代英語の代表的なコーパスである BNC (British National Corpus)の規模は1億語であるが、これは書籍に換算すると何冊程度だろうか?1,000冊10,000冊100,000冊British Library正解は 1,000冊程度に過ぎず、これは図書館どころか大学教員の研究室に [続きを読む]
  • 高校英文法×英語学|文型×行為連鎖 4. SVOO|授業動画アップロード
  • ■ "bequeath"なんて動詞も文型に注目すれば 0.01秒で頭に入る!↓↓↓動画リンク↓↓↓https://youtu.be/VUGo5-1WAHA※うまく再生できない場合は上記URLをご利用ください。ガリレオ研究室の掲げる「言語研究と語学学習の架け橋を目指して」というコンセプトのもと、高校英文法を英語学の視点から捉え直した解説動画をアップしていきます!=====本動画について:O1 HAVE O2(=所有関係)が肝!to-与格構文と for-与格構文の違いと [続きを読む]
  • 高校英文法×英語学|文型×行為連鎖 3-2. SVOA|授業動画アップロード
  • ■ 英語動詞の「超・必殺技」!:Conflation↓↓↓動画リンク↓↓↓https://youtu.be/LPbVHkb-6o4※うまく再生できない場合は上記URLをご利用ください。ガリレオ研究室の掲げる「言語研究と語学学習の架け橋を目指して」というコンセプトのもと、高校英文法を英語学の視点から捉え直した解説動画をアップしていきます!=====本動画について:5文型→7文型(2): SVOAの必要性Vの後ろにO+α→物語が生まれる!(O-Aでは "GO"関係が典 [続きを読む]
  • 高校英文法×英語学|文型×行為連鎖 3-1. SVO|授業動画アップロード
  • ■ 「〜を」って言ったら他動詞? へそが茶を沸かすぜ( ̄∇ ̄)↓↓↓動画リンク↓↓↓https://youtu.be/lY348IelIvc※うまく再生できない場合は上記URLをご利用ください。ガリレオ研究室の掲げる「言語研究と語学学習の架け橋を目指して」というコンセプトのもと、高校英文法を英語学の視点から捉え直した解説動画をアップしていきます!=====本動画について:SVOの文型を取りうる事象とは?:所有 / 感情 / 知覚・認識 / 働きかけ [続きを読む]