Tracy55 さん プロフィール

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Tracy55さん: 小学校英語 私の場合
ハンドル名Tracy55 さん
ブログタイトル小学校英語 私の場合
ブログURLhttp://tracy1104.seesaa.net/
サイト紹介文現在小学校英語教師をしています。指導案や、ワークシート、ゲーム案など、役立つ情報満載です。
自由文仕事内容、生徒の実態もお伝えします。小学校英語指導資格を取得したい方も、必見です。たくさんのアイデアを、共有したいと思います。
参加カテゴリー
更新頻度(1年)情報提供48回 / 365日(平均0.9回/週) - 参加 2015/10/31 00:04

Tracy55 さんのブログ記事

  • L1-1 Hello.1/3
  • 最初の外国語の授業です。外国語授業を受けるときの大切なことを伝えるには、絶好のチャンスですので、少し話の時間をとると良いです。5年生 Lesson1 Hello. (1/3時間)目標:自己紹介の仕方を知る。自己紹介を聞いて、具体的な情報を聞き取る。準備物:ALTの自己紹介プレゼンテーション 時間児童の活動指導者(T) の活動と使用英語例準備物3挨拶をする。Attention Please. Let’s start English!※今 [続きを読む]
  • L1 Hello.レッスンプラン
  • 最初の外国語の授業です。外国語授業を受けるときの大切なことを伝えるには、絶好のチャンスですので、少し話の時間をとると良いです。名刺づくりと名刺交換は、1時間内に行うこともできます。Lesson 1 Hello. (全3〜4時間)「自己紹介の言い方を知ろう」(1時間目)新しい表現: Hello. My name is___. Nice to meet you. Goodbye. 活動分内容T1教材挨拶Attenti [続きを読む]
  • L8 What do you want to be? (4時間)レッスンプラン
  • 1時間目「さまざま職業の言い方を知ろう」まずは、職業の言い方を学習していきましょう。1 あいさつHello./How are you?/How's the weather?/What day is it?What's the date today?/What time is it?2 職業名の紹介 Introduce jobs ジェスチャーゲームをしながら導入しても楽しいですよ。フラッシュカードを見せながら外来語と英語の違いに注意して発音する。私はいつも絵だけではなく、英語の.. [続きを読む]
  • L8 What do you want to be? (4時間)レッスンプラン
  • 1時間目「さまざま職業の言い方を知ろう」まずは、職業の言い方を学習していきましょう。1 あいさつHello./How are you?/How's the weather?/What day is it?What's the date today?/What time is it?2 職業名の紹介 Introduce jobs ジェスチャーゲームをしながら導入しても楽しいですよ。フラッシュカードを見せながら外来語と英語の違いに注意して発音する。私はいつも絵だけではなく、英語の.. [続きを読む]
  • L9 What would you like?(4時間)レッスンプラン
  • 1時間目「何がほしいですか?」のていねいな言い方」1あいさつHello./How are you?/How's the weather?/What day is it?1 Lesson 6の復習 Reviewフルーツの名前をフラッシュカードを使って発音練習ALTとJTEの2人の会話を聞いてみようフルーツカードを相手にみせながら「What do you want?」「an apple, please.」会話の内容を答えさせ、日本語の意味を確認。以前習ったことを思い出してもらい、.. [続きを読む]
  • L9 What would you like?(4時間)レッスンプラン
  • 1時間目「何がほしいですか?」のていねいな言い方」1あいさつHello./How are you?/How's the weather?/What day is it?1 Lesson 6の復習 Reviewフルーツの名前をフラッシュカードを使って発音練習ALTとJTEの2人の会話を聞いてみようフルーツカードを相手にみせながら「What do you want?」「an apple, please.」会話の内容を答えさせ、日本語の意味を確認。以前習ったことを思い出してもらい、.. [続きを読む]
  • L9-1 Wha would you like?
  • 「何がほしいですか?」のていねいな言い方」1あいさつHello./How are you?/How's the weather?/What day is it?1 Lesson 6の復習 Reviewフルーツの名前をフラッシュカードを使って発音練習ALTとJTEの2人の会話を聞いてみようフルーツカードを相手にみせながら「What do you want?」「an apple, please.」会話の内容を答えさせ、日本語の意味を確認。以前習ったことを思い出してもらい、What.. [続きを読む]
  • L9-3 欲しいものを答えるていねいな言い方
  • 「欲しいものを答えるていねいな言い方」1あいさつHello./How are you?/How's the weather?/What day is it?2 復習 Review食べ物の言い方をフラッシュカードを使って発音練習何が欲しいですかのていねいな言い方を全員で言ってみよう「What would you like?」3 Let's chant 〓2回目のチャンツです。ゆっくり→ふつう4 Activity? テキストPg40どこの国の給食か聞き取ろう。 最初にWhat c.. [続きを読む]
  • L9-4 ヘルシーメニューを紹介しよう
  • 「ヘルシーランチメニューを紹介しよう」1あいさつHello./How are you?/How's the weather?/What day is it?2 復習 Review食べ物の言い方をフラッシュカードを使って発音練習何が欲しいですかのていねいな言い方を練習「What would you like?」2つのグループに分けて、質問チームと答えるチームにわけて、発音練習します。どっちのチームの方が大きな声かな?といって声かけします。3 クイックアンサーゲームクラスを2チー.. [続きを読む]
  • L7-2 We are good friends. 2/5
  • 「桃太郎の物語を聞き取ろう」1 あいさつHello./How are you?/How's the weather?/What day is it?/What's the date today?/What time is it?といつものあいさつ以外にいよいよ今学期も終わりにちかづいているので、What time do you get up?やWhen is your birthday?など復習も毎時間入れていきます。2 桃太郎のあらすじ桃太郎の話をはっきりしらない生徒も最近.. [続きを読む]
  • L7-1 We are good friends. 1/5
  • いよいよLesson7「We are good friends」のレッスンですねー。(今年は、Lesson8を先にやってしまいました。)このレッスンは、何時間かけられるかによって、プランの内容も変わってきます。卒業を控えた忙しい時期なので、最近は、2,3時間で終える場合も多いです。2,3時間しか取れない時の活動の例↓あるひとつの場面(たとえば、桃太郎と家来が出会いところ)だけを取り上げて各班で、役を決めて演技を発表。ひとり1〜2文ずつ覚 [続きを読む]
  • L7 We are good friends. レッスンプラン
  • 1時間目いよいよLesson7「We are good friends」のレッスンですねー。このレッスンは、何時間かけられるかによって、プランの内容も変わってきます。卒業を控えた忙しい時期なので、最近は、2,3時間で終える場合も多いです。2,3時間しか取れない時の活動の例↓A.あるひとつの場面(たとえば、桃太郎と家来が出会いところ)だけを取り上げて各班で、役を決めて演技を発表。B.ひとり1〜2文ずつ覚えて、全体で朗読。C.全体のストーリ [続きを読む]
  • L7 We are good friends. レッスンプラン
  • 1時間目いよいよLesson7「We are good friends」のレッスンですねー。このレッスンは、何時間かけられるかによって、プランの内容も変わってきます。卒業を控えた忙しい時期なので、最近は、2,3時間で終える場合も多いです。2,3時間しか取れない時の活動の例↓A.あるひとつの場面(たとえば、桃太郎と家来が出会いところ)だけを取り上げて各班で、役を決めて演技を発表。B.ひとり1〜2文ずつ覚えて、全体で朗読。C.全体のストーリ [続きを読む]
  • インタビュー活動_できるだけたくさんの人と会話させるには<br />
  • こんにちは。レッスンの最後の活動として、インタビュー活動(クラスの生徒できるだけ多くの人と会話する活動)をすることが多いのですが、いつも同じ人とだけ話す。女子だけ、男子だけとしか会話しない。なかなか積極的に話しかけられない。などなど、あまりうまく活動が進まないことがありますよね。こんな工夫をしてみてます。↓まず1人目は、となりの席の人とインタビュー。そして2人目は後ろの席の人とインタビュー。という [続きを読む]
  • インタビュー活動_できるだけたくさんの人と会話させるには<br />
  • こんにちは。レッスンの最後の活動として、インタビュー活動(クラスの生徒できるだけ多くの人と会話する活動)をすることが多いのですが、いつも同じ人とだけ話す。女子だけ、男子だけとしか会話しない。なかなか積極的に話しかけられない。などなど、あまりうまく活動が進まないことがありますよね。こんな工夫をしてみてます。↓まず1人目は、となりの席の人とインタビュー。そして2人目は後ろの席の人とインタビュー。という [続きを読む]
  • インタビュー活動_できるだけたくさんの人と会話させるには<br />
  • こんにちは。レッスンの最後の活動として、インタビュー活動(クラスの生徒できるだけ多くの人と会話する活動)をすることが多いのですが、いつも同じ人とだけ話す。女子だけ、男子だけとしか会話しない。なかなか積極的に話しかけられない。などなど、あまりうまく活動が進まないことがありますよね。こんな工夫をしてみてます。↓まず1人目は、となりの席の人とインタビュー。そして2人目は後ろの席の人とインタビュー。という [続きを読む]