カキアゲ さん プロフィール

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カキアゲさん: 日本語教師のN1et
ハンドル名カキアゲ さん
ブログタイトル日本語教師のN1et
ブログURLhttp://jn1et.com/
サイト紹介文日本語教師のための教案、教材、授業アイディア、文型の解説と例文、留学生とのやり取りを紹介しています
自由文教案
http://jn1et.com/kyouan/
授業のコツ
http://jn1et.com/howto/
おすすめ参考書
http://jn1et.com/textbooks/
JLPT文型の解説と例文
http://jn1et.com/jlpt/
ツイッター
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フェイスブック
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参加カテゴリー
更新頻度(1年)情報提供253回 / 233日(平均7.6回/週) - 参加 2017/05/26 22:35

カキアゲ さんのブログ記事

  • JLPT文法解説:が早いか N1
  • 用法 接続:Vジ/タ+が早いか 1.た形の方が使用頻度は低い。Vジとタに違いはない 2.『前件が早いか後件が早いかわからない』を短くした形(参.L40)。それぐらい同時だという意味で、同時性を強調する 3.後件に自然現象 … "JLPT文法解説:が早いか N1" の続きを読む [続きを読む]
  • 学生の叱り方 「イヤな奴」編
  • T:あなたは一文が長すぎて、主語がズレたりするからどんどんわかりにくくなる S:私の国では文を長くした方が頭がいい文なんです T:ここは? S:日本です T:書いてるのも日本語だよね 記述の授業の際に実際にあった教師(T … "学生の叱り方 「イヤな奴」編" の続きを読む [続きを読む]
  • 教室の代用語「こんにちは」「コピーします」
  • 初級、特に0初級の学習者に何かを伝えるのは非常に骨が折れます。それがこの仕事のだいご味ではあるのですが、注意する時や日本語のルールを教える際など、だいご味などと言っている場合ではないことも多いです。今回はそれら状況下にお … "教室の代用語「こんにちは」「コピーします」" の続きを読む [続きを読む]
  • 日本語教師採用担当者が求めることアンケート
  • 前回、日本語教師の実情と不満のアンケートを行いましたが、こちらでは採用担当者側の意見を集めようと思います。 アンケートの目的 この業界の採用担当者が求める日本語教師像の調査 新人教師が何を目安に求職活動をすればいいのかを … "日本語教師採用担当者が求めることアンケート" の続きを読む [続きを読む]
  • 外国人の名前の特徴と呼び方、覚え方
  • 外国人の名前は覚えにくいものです。その国の名前に慣れない内は特に難しいです。私も当時、人生初のクラスで困惑したのをよく覚えています。 当時の私のように、新人が心配するのは「間違って発音したらどうしよう」「苗字で呼ばないと … "外国人の名前の特徴と呼び方、覚え方" の続きを読む [続きを読む]
  • 日本語教師の実情と希望アンケート調査
  • 日本語教師はどんな人がいるのか。給与や勤務地の希望などをアンケート調査します。 アンケートの目的 この業界の実情と希望を調査する 経営者にその結果を伝える 国にも知ってもらう 要するに、この業界の常態化した悪い部分の改善 … "日本語教師の実情と希望アンケート調査" の続きを読む [続きを読む]
  • 敬語5分類と敬語の作り方、二重敬語について
  • 敬語とは、動詞の形を変えたり動詞に部品を加えて聞き手に敬意を表すもののことです。ここでは、日本語の敬語の分類とそれに伴う誤用や誤解について説明していきます。 動詞のグループについて 動詞には3つのグループがあります。ある … "敬語5分類と敬語の作り方、二重敬語について" の続きを読む [続きを読む]
  • JLPT文法解説:や否や N1
  • 用法 接続:Vジ+や否や 1.前件後すぐに後件をする 2.意志は× 3.「すぐに」族 一緒によく使う言葉 急いで 比較文型: 「たとたんにN3」「と思うとN2」「か〜ないかのうちにN2」「がは … "JLPT文法解説:や否や N1" の続きを読む [続きを読む]
  • 経営と教育の仕事の線引き
  • 私はよく教育機関の経営に対して愚痴を言うんですが、経営が不要だ、絶対悪だとは思っていません。都合がいいようですが。 全ての要求は受け入れられない 教室は授業のためか、金のためか。4つの教室の形 以前このような記事で教室の … "経営と教育の仕事の線引き" の続きを読む [続きを読む]
  • JLPT文法解説:かというと N1
  • 用法① 反論 接続:フ(Na・N)+かというと 1.相手に「そう聞かれればそうではないのだが」と述べる 一緒によく使う言葉 後件に「そんなことはない」「そうでもない」など「そ〜ない」 例文 そ … "JLPT文法解説:かというと N1" の続きを読む [続きを読む]
  • JLPT文法解説:とあって N1
  • 用法 接続:フ(Na・N)【Na・Nはダが無い事が多い】+とあって 1.後件と思うのは当然だという理由を前件(ある程度特殊な状況)で述べる 比較文型:比.「だけあって N2」 接続:Vフ・Aい・Naな・N( … "JLPT文法解説:とあって N1" の続きを読む [続きを読む]
  • 日本語教育がメディアの餌になる日
  • 連日報道される労働環境についてのニュース。労働超過、サビ残、過労死、自殺、この辺の言葉がよくタイトルで見られます。 必要人員数の少なさ 保育士、介護士・看護師、アニメーター、飲食店、コンビニ、配送業、派遣・アルバイトなど … "日本語教育がメディアの餌になる日" の続きを読む [続きを読む]
  • JLPT文法解説:おかげで/だ N3
  • 用法 接続:フ(Naな・Nの)+おかげで 接続:〜のは+フ(Naな・Nの)+おかげだ 1.Xによって引き起こされた事を受け、いい結果が起こった事を言う 2.悪い結果に使う場合は、皮肉となる  ・あなたが足を引っ張ってくれ … "JLPT文法解説:おかげで/だ N3" の続きを読む [続きを読む]
  • JLPT文法解説:てでも N2
  • 用法 接続:Vテ+てでも 希望を実現するためならあらゆる手段をとると述べる際に用いる。絶対に後件をしたいという強い気持ちを表す 一緒によく使う言葉 前件:無理してでも・なんとしてでも 比較文型 … "JLPT文法解説:てでも N2" の続きを読む [続きを読む]
  • JLPT文法解説:んがために N1
  • 用法 接続:Vナイ+んがために (する?せんがため) 1.〜ために 2.日常では使われない古い言い方 3.使われる場面としてスピーチや決意表明などがある 一緒によく使う言葉 得る・生きる 比較 … "JLPT文法解説:んがために N1" の続きを読む [続きを読む]
  • JLPT文法解説:際(に/は)  N2
  • 用法 接続:Vジ/タ・Nの+際(に/は) 1.他のどんな時でもなく、まさにその時だ 2.硬い言い方なので、公的な場面でよく使う 3.「際は」→「てください」のパターンが多い 比較文型:「上で N2」 接続: … "JLPT文法解説:際(に/は)  N2" の続きを読む [続きを読む]