となりのヤギ さん プロフィール

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となりのヤギさん: うちの子、中学やめるってよ
ハンドル名となりのヤギ さん
ブログタイトルうちの子、中学やめるってよ
ブログURLhttps://ameblo.jp/kaya-middle-island/
サイト紹介文中1の冬、息子が「明日から学校に行きたくない」と言った あの日からの記録。
自由文現在は第一志望だった高校に合格し、充実した高校生活を送っている息子が、不登校だった中学の時期をどう過ごしたか、親が学校とどう戦っているか(現在進行形)の記録。
参加カテゴリー
更新頻度(1年)情報提供84回 / 251日(平均2.3回/週) - 参加 2017/11/24 22:19

となりのヤギ さんのブログ記事

  • 責任の所在を曖昧にできる素敵なシステムとなっております
  • 甘かった。みくびっていた。 されど教師。まさか そこまで腐っているとは思わなかった。 自分の権利を知り、教師、学校のルールを調べ、それを把握した上で冷静に交渉し、また、嘘をつけない状況をつくって正論で追い込めば、さすがに対応するだろう。と思っていた。否が応でも息子の母校となる地元の中学なのだ。そして息子の4つ下の娘も入学する中学なのだ。できるだけ穏便にいきたかった。 対応が遅くても最後にちゃんとして [続きを読む]
  • 通知表の偽評価についての校長説明。ノーカットでお送りします
  • 平成28年6月18日  中3修学旅行の数日後に行われた学年保護者会にて、校長が説明をしました。実際には説明にはなっておらず、保護者から疑いの目を向けられないように必死でごまかしている感じでした。 事実とは異なる印象を与えようとしているところは、何度も同じ単語を繰り返しています。1年の時の校長の誤魔化し方を踏まえると、これは校長が「その場しのぎの嘘をつく時の癖」であると思いました。 体育館で行われた、この [続きを読む]
  • 市教委×2。次は県教委へ。自殺しないと対応してもらえないんですか?
  • 校長、被害者は息子だけではないんですよ、全生徒ですよ。を踏まえて。 中2の2月下旬に提出物未採点、通知表の偽評価について、市の教育委員会に相談↓校長面談↓生徒への謝罪、説明。保護者への説明。過去の偽評価分の通知表の対応。職員への今回の件について情報共有、生徒への成績根拠説明の働きかけ。これらの対応を約束。 だが、実際には、・「職員室での職員に共有&説明しました。」との私個人にのみ電話報告(実際の報 [続きを読む]
  • 校長は「水掛け論」がお好き
  • 前回の記事、校長、情報共有すらしてないってよで、新担任に校長へ「1年の時に校長が掲げた再発防止策が、説明もされずに反故にされているのですけど」という私からの伝言が、すぐに届いたようで、家庭訪問後に校長より電話があった。 因みに これが初めて校長から我が家に直接かかってきた電話だ。今まで、要件が校長からの伝言でも質問でも、学年主任、教頭などのかならず人を介してしかアクションを起こしてこなかった人。今回 [続きを読む]
  • 校長、情報共有すらしてないってよ
  • 中3に進級してまもなく、家庭訪問があった。 3年の息子のクラスの担任は、2年生の時からの理科の教科担当である。比較的若い男性。ちょっと熱血?、でも理不尽さや傲慢さなどのネガティブな話題は聞いたことがない。授業内容は見たことがないからわからないが、テスト問題やその課題レポートの対応や、息子の話を聞く限りは、信頼がおける先生かなぁと思っていた。テスト前の課題、夏休みの課題は、評価にこだわらなければすぐ [続きを読む]
  • 校長、反故に反故を重ねて自らを保護
  • もしかしたら学年全体が集まる終業式でなんらかの説明があるかも?と期待した私が馬鹿でした。校長の対応するする詐欺に何度もなんども。。。またしてもひっかかってしまった。 結局、評価に不正があり偽の評価がかかれた通知表についての対処はもちろん、説明すらないまま、2年生が終わった。似た事例がニュースにもなっているレベルの案件が、対応どころか公表、説明すらされていない。保護者から教育委員会にもチクられて、ま [続きを読む]
  • 校長、被害者は息子だけではないんですよ、全生徒ですよ。
  • 校長は、こちらの要望を聞き、迅速な対応をすることを約束して話し合いは終わった。 私達が要望したのは、いい加減な評価をつけづらくさせるような環境を作ることだ。(具体案は前回の記事を)そのためには、今回の事実を周知させる必要があると考えた。疑われないように、評価を信頼させるためにその根拠を明確にしていくことだろう。 私達の方からは「すでにつけた通知表の評価を見直し、訂正すべきだ」とは言っていない。 な [続きを読む]
  • この校長、なんのためにいるの? 要るの?
  • 校長、上司はあなたですの続きです。 音楽教師Kにずっと気になっていたことを聞いてみた。 「3年生の成績は大丈夫なんですか?」 と。 そう、3年生はすでに願書もこの成績表でだしているのだ。 音楽Kは、喰い気味で「3年生は大丈夫です、大丈夫です。」と返した。 不安な部分を念を押すために2回言ったのかしら。 でもね、1年も2年も同じ時期の未採点、偽評価を認めておいて、3年生だけ大丈夫なんて、全然信用できなませんけど [続きを読む]
  • 校長、上司はあなたです
  • 校長面談当日、指定された時間の10分〜5分前に着くように学校へ。 門をすぎたところで、以前、「異動 と 校長は裸の王様?」に書いた時の内部事情を教えてくれた先生にバッタリ会ったので、挨拶がてらに「今から音楽Kのことで校長面談だ」と伝え、ついでに、「校長と音楽Kと苗字が同じなんだけど、まさか身内じゃないですよね?」と、ちょっと気になっていたことを聞いてみた。 そう、校長と音楽教師は同じ苗字Kなのだ。 ずっと気 [続きを読む]
  • いざ校長面談、その前に
  • 市の教育委員会へ相談 → 教頭より、校長からの呼び出しを告げられる の続き。 大変、バカバカしゅうございますが、いざ3度目?4度目?の同じ話をしに学校へ。 本来は、発覚後、学校は全学年生徒と保護者へ事態を報告&謝罪をし、1年半前からの通知表を一刻も早く回収し、修正。再度配布。たとえ評価が変わらない子がいたとしても、それは確認すべき。さらに今後の再発防止策を発表する。潔く迅速に校長としての対応をして [続きを読む]
  • 早速、教頭より連絡が
  • 茅ヶ崎市教育委員会のK氏に話した翌日、教頭から電話があった。 「一度お話しを伺いたいので、学校に来て欲しい」と。 はぁ??此の期に及んで、学校に来い、、、だと? 一気に怒りが湧いた。 私「この件に関して、昨年の10月から何度もそちらに出向いてお話しているんですよ?11月には校長も知るところとなっています。半年以上も放置です。こちらは ずっと、きちんとした対応をしてくださいとお願いしているだけです。なの [続きを読む]
  • 市教育委員会Kからの電話
  • 「校長、隠蔽するってよ〜学年保護者会で質問してみた」で書いたように、 1月末に 音楽教師の未採点を校長も知りつつ、意図的に対応を放置していることが明らかになった。にもかかわらず、その後やはり生徒にも保護者にもその件に関して一切説明はないまま。 その間に、私は教育委員会へ体罰のアンケートにこの中学の対応と自分の連絡先を記し、提出しておいた。この体罰アンケートは教育委員会から配布されるもので、学校は関与 [続きを読む]
  • 教育委員会へ通報するということ
  • 校長、隠蔽するってよ〜学年保護者会で質問してみた内申、あてにならないってよ〜息子の決意 の続きです 「教育委員会に通報する」 当時の私は、これは最終手段のように感じていて、再登校した息子の学校での立場を危惧し、そこまでしてしまっていいものかと考えていた。 1年の頃の対応放置、校長の事なかれ主義、その場しのぎの発言も、次に何かあったら迅速な対応に変わるだろうと思って再登校していた。だが、此の期に及ん [続きを読む]
  • 勉強方法〜英検
  • 数検に引き続き、英検の勉強方法紹介します。私は、息子、娘の挑戦を見ていて、数検の方が、勉強時間が短くて合格できるような印象を持ってます。 あくまで息子がやった勉強方法です。帰国子女でもなく英語の早期教育も英会話も習ってない子の話です。でも中学3年時点では十分な資格だと思います。不合格の時の勉強方法も参考にしていただければと。 息子、小学校の頃から朝の5〜10分程度の家庭学習(参考:朝食ができるまでが最 [続きを読む]
  • 勉強方法 〜 数検
  • メッセージで勉強方法についてのご質問をいくつかいただいたので、先に紹介させていただきます。 今からやれば、7月の数検のテストに間に合いそうなので先に数検から。(申し込み締切が 6/19 ) また、数検には外部受験というのが利用できて、試験日程が思ったよりあります。 あくまで息子がやった勉強方法です。3級は1発合格、準2級は1回目は1次のみ合格 で 2次不合格。2回目で2次合格となっています。 もっといい方法があ [続きを読む]
  • 英検、数検のススメ
  • 先に英検、数検のことを。 学歴というのは資格の1つでしかない、他に特技と言えるものがあれば不要だと思っているのだが、特別の技能。特技ってなかなか難しい。1つのことをコツコツ続けて身に付けるものだ。そして世間から広く認知されている資格は、ある程度の努力をしないと取得できない。持っていれば 努力できる証明と考えてくれる人もいると思う。不登校で特にやりたいこともなく、目標が見つからない子こそ、とりあえずの [続きを読む]
  • 内申、あてにならないってよ〜息子の決意
  • あれ? 学校ってなにしに行くところだっけ? 学校には何も期待せず、せめて授業だけでも、勉強だけでもと思ったら、授業が成立してなくても放置。犯罪行為も野放しの無法地帯。 教師へ指摘しても学校ぐるみで対応放置。 学校って大人の狡さ、卑怯さを勉強するところでしょうか?汚い大人の見本市か。将来社会に出てからの 対パワハラ、対モラハラ メンタル養成所か。 理不尽の一言で片付けられるレベルじゃない。違法だもの。みつ [続きを読む]
  • 校長、隠蔽するってよ〜学年保護者会で質問してみた
  • ぶっちゃけ職務怠慢ですよねから2週間ほど経った。その間に音楽の授業も2回あった。でも、生徒にも保護者にも一切説明も何もないまま。というか、この時点で既に成績に入っているはずのものが採点すらされていなかったことに気づいている生徒はほぼいない。 返却されていた提出物は、1年の時の最初の2枚だけということは、1年の前期から通知表に正しい評価がつけられていなかったことになる。でも、この学校で音楽の先生は1人 [続きを読む]
  • ぶっちゃけ職務怠慢ですよね
  • さらに1ヶ月〜未返却・未採点で書いたように、結局、10月中旬に成績の矛盾を指摘し、未返却の提出物の迅速な対応を約束されてから、2ヶ月半が過ぎてしまった(笑) あれ?もしかして「迅速」って言葉の意味、知らなかったのかな?と、疑いたくなるほどの、見事な放置っぷりです(笑 そして冬休みが明け、最初の音楽の授業。 さすがに冬休み中に採点できただろう。と思っていると、またスルーでした。息子も、もう報告すらして [続きを読む]
  • さらに1ヶ月〜未返却・未採点
  • 前の記事「ずいぶん見くびられたものですね」で、息子1人にだけ提出物1枚を評価「A°」で返却され、翌日、「他生徒と平等にお願いします」と、息子から音楽教師Kにそれを突き返した。 これが中2の11月26日。 結局それから、1年からの提出物が生徒に返却されないまま、冬休みへ突入してしまった。 多分、今までの成績に入っている分を採点して返すと、つけてしまった評価との矛盾が生まれるため、矛盾がないように採点しようと [続きを読む]
  • ずいぶん見くびられたものですね
  • 1年 後半 誹謗中傷、暴行、学年規模での授業崩壊、騒音などにより不登校。そして2年 進級、再登校後にあったことの簡単な時系列を。 音楽の成績に矛盾を感じ、根拠を探す(10月中旬)↓ 成績に入れられているはずの提出物が1年のものから全然返却されていないことが発覚(生徒全員対象)↓音楽教師Kに返却を要求↓1ヶ月放置↓学年主任に相談、校長にも報告(11月中旬) ←イマココ 待てど暮らせど 〜 提出物の行方で書いた通り [続きを読む]
  • 待てど暮らせど 〜 提出物の行方
  • 成績への疑問 〜三者面談 & 音楽教師Kで 音楽教師Kが、1年からの提出物が未返却であったことを認め、未返却の提出物をなる早で返却することを約束してから、 1ヶ月音沙汰なし! 最初の1週間を過ぎたあたりから、「あれ?やっぱり採点していなかったのかな?今頃慌てて今までのを採点してるのかな?」と、思い始めた。 最初は、もし採点していなかったとしても、急いで採点して返却してくれたら、もういいや。次からはこのよう [続きを読む]
  • 成績への疑問 〜三者面談 & 音楽教師K
  • 三者面談。担任が早々に休職となったため、新しく息子のクラス担任になった新任の体育の先生(男性)。この日が初対面。と、息子と私。 まず、普通に学校での様子などを聞き、息子の方から音楽の評価について疑問があること。そしてなぜ、不登校中と同じ成績なのか、根拠がわからないこと。提出物が全く返却されていないことを話した。 すると、この新担任は、 「それは納得いかないですよね!音楽の先生に直接聞いたほうがいい [続きを読む]
  • 再登校後の通知表 〜 浮かび上がる矛盾点
  • 俺、なんで2なんだろう で、音楽の評価には触れましたが、そのほかの通知表の評価も。 不登校だった1年学年末(提出物期限内提出、定期テスト受)の通知表↓(参考:不登校での通知表 〜 早速の反故。) 国語3→4理科3→4美術3→4保体2→3英語4→5社会と数学が 変わらず4→4 9教科合計28→33 音楽以外の他教科は、ほとんどが上がっていること。現状維持の教科もあるが、その教科の評価は4であること。 欠席 [続きを読む]
  • 俺、なんで2なんだろう
  • 10月上旬。前期最終日。通知表をもらってくる日。(茅ヶ崎市中学は2期制です。) 息子が帰宅して、玄関で靴を脱ぎ、ただいまを言う前に、 「ねぇ! 俺、なんで2なんだと思う?」 いつもは通知表ももらったのすら忘れているのか、こちらが言わないと出さないが、この時は違った。内申目的に中学に通っているので、通知表の重みが違うのだ。 「今日通知表もらったんだけど、俺、なんで、音楽が2だと思う?おかしいと思うんだけ [続きを読む]