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吉波伸治さんの人気ランキング

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  • 中禅寺湖畔「千手ヶ浜」

    中禅寺湖畔「千手ヶ浜」

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  • BU

    BU

    C1ファイルtestfiles 彼女とは登山口の升水高原のバス停まで行動を共にし、そこで別れ、私はテント泊できるサイト(場所)に向かった。私が、一緒に山を下りませんか、と声をかけた時、彼女は(一人で山歩きを楽しみたいので)結構です、とはいわなかったが内心はどうだったかは最後まで分からなかった。しかし。お互いに写真を撮り合ったりした(右写真 が彼女に撮ってもらった写真)ので、彼女は極端には嫌・迷惑だったのではないと思っている。1 2 3  4 5 6...

  • test

    test

    (1)test4/14(土)●映画鑑賞会とミニトーク(奈良)時間:14:00~17:00場所:近鉄「奈良駅」5分 日本聖公会奈良キリスト教会 シオンホール内容:映画(DVD)『東京原発』/ミニトーク…堀田美恵子さん(奈良脱原発ネットワーク)参加費:500円主催:「さようなら原発」1000万人署名 奈良(準備会)問い合わせ:「さようなら原発」1000万人署名 奈良(準備会) 事務局・吉波 ikoma1st▲yahoo.co.jp(▲を@に変えてください)。詳細:チラシをご参照ください。パレスチナ縁起の法(すべてのものは互いに結びつき支えあっている、との教え・法則) こんな言葉 こんな話 こんな数字 こんなこと こんなもの そうだったのか 現代用語 豆知識 備忘録 映画の広場  役立ち情報 マルクスが「真の問題」として見出したもの一定以上の年収を禁止アソシエーション(相互扶助) / コミュニズム / コモン / 協同組合・協同労働・協同的富 / 定常(型)経済弁証法の活用(2-1)に戻る弁証法の活用(2-2)に戻る 語句・用語に戻る現代用語に戻る弁証法縁起の法に戻る私の属性に戻る ...

  • 資料動画

    資料動画

    南野陽子主演 山田太一ドラマ『時には一緒に』 (86.10-86.12) 最終回  mpg Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ(エンディング)映画コーヒーブレイクghos(1)dailymotionkirakira21(109本)kirakira212(音楽26本)marelejp(7本)yougetaway20(2本)yougetaway13(リコール1本)yougetaway11(4本)(2)you tubekirakira212(CM78本)Eizou212(15本)私の好きな女優・歌手・モデル私の好きな女優・歌手・モデル Ⅰ*78778******...

  • 〇私の世界史授業

    〇私の世界史授業

    大学受験添削指導に戻る(1)歴史的事件を〈他地域の歴史的事件との係りの中〉で〈原因・背景⇨経過(起こりから終結まで)⇨結果⇨影響⇨その影響を原因・背景として歴史的事件が起こる⇨経過⇨結果⇨影響・・・・・〉というチャートで解明していくというものです。 これは、「東大入試対応法」の【1】その1に、期せずして合致していますが、この進め方(手法)は東大進学志望者専用ではなく、全ての高校生向けのものです。(2)「過去の歴史的事件」と「現在、世界で起こっている事件」とを相互連関させて説明する、例えば、今、授業で「タタールのくびき」「ナポレオン軍のロシア遠征」「独ソ戦」「ロシア革命」が出てきたら、次にように説明する。 ロシアは、これまで4回、滅亡の危機に瀕したことがあった。13世紀から2世紀半に及ぶタタールのくびき、19世紀初頭のナポレオン軍のロシア遠征、20世初頭に革命を成功させたロシアを包囲殲滅せんとした対ソ干渉戦争 、20世紀半ばのナチスドイツ軍の侵略(独ソ戦)である。いずれも耐え抜き敵をはね返すが、これらの苦難がロシアに次のようなトラウマを与えた。外敵への強い恐れ。外国への猜疑(さいぎ)心、緩衝地帯の希求、武器の準備欲。日本を含む米国の同盟諸国はウクライナ戦争の原因をプーチンの野望というような的外れなものに求めるが、そうではなく、外敵・異民族による攻撃・征服をゆるせばロシアは滅亡してしまうという強烈なトラウマに求めなければならない。ウクライナ戦争の原因をプーチン個人のせいにし過ぎている。原因は、〈東欧諸国がロシアを敵視する北大西洋条約機構(NATO)に回り、ウクライナまで加盟を望んだ>ことにある。(そのことは、ウクライナ大統領も知っていたはず。ウクライナ大統領もプーチンと同様に権力を行使する権力者であることを忘れてはならない。⇦ ここまで言うかどうかは生徒の反応を見て) 生徒の反応がよければ、ここまで言い切る ⇨ 今回のウ・ロ戦争を仕掛けたのは米国と北大西洋条約機構(NATO)に他ならない。ロシアの侵攻が始まる以前から、ウクライナは事実上のNATO加盟国に組み入れられ、米英の軍事顧問団や高性能兵器類を大量に送り込まれていた。NATOのとめどない東方拡大に追い詰められたプーチンが、窮鼠(きゅうそ)猫を噛(か)んだ構図 <「エマニュエル・トッド『第三次世界大戦はもう始まっている』」より> 。 *******...

  • 奈良県の市民運動団体<作成中>

    奈良県の市民運動団体<作成中>

    県アジア・アフリカ・ラテンアメリカ連帯委員会 案内記事*******...

  • 世界史 授業教材

    世界史 授業教材

    〇憲法9条・生駒の神話・ウクライナ侵略戦争、そして、縁起の法 : 吉波伸治(よしなみのぶはる)公式WEBサイト (cocolog-nifty.com)...

  • 伊豆の踊子

    伊豆の踊子

    この記事は、尊敬・敬愛する著名人との交差録の〈吉永小百合〉の項と〈山口百恵〉の項のご参照記事である・【小説】と【映画】、Wikiに説明がある。【1】小説「鹿男あをによし」 万城目学の作品【2】テレビドラマ「鹿男あをによし」(1)【1】が原作 動画 フジテレビの番組紹介<ミラー>/バックナンバー<ミラー>(2)私が40歳まで居住した奈良市を舞台とした数少ないテレビドラマで、しかも、主な配役を好きな俳優(玉木宏・綾瀬はるか・佐々木蔵之介・多部未華子)が演じている最も好きなテレビドラマの1つである。(3)ロケ地 ①マップ 1・3面.pdf 2・3面.pdf ②ロケ地情報・ロケ地マップ ③第1話~最終回順 ④「鹿男あをによし」のロケ地を訪ねよう2泊3日コース ⑤ロケ地ツアー 1日目/2日目 ⑥動画 前編/後編  *******...

  • 〇伊豆脊梁山脈(天城山脈)・伊豆大島(三原山)・南伊豆・西伊豆

    〇伊豆脊梁山脈(天城山脈)・伊豆大島(三原山)・南伊豆・西伊豆

    私の歩いた山・高原、そのいくつかに戻るこの記事は、尊敬・敬愛する著名人との交差録の「吉永小百合」の項・「山口百恵」の項、での掲載記事です。 【1】 1969年早春、伊豆脊梁(せきりょう)山脈(天城山脈)を北から南へ縦走するPW<パー(ト)ワン(ゲル)/有志によるワンゲル>をしたが、大雪に見舞われて、縦走は断念し、伊豆大島・三原山登山と西伊豆歩きに計画を全面変更した。(1)1日目(3.11) 大阪駅から夜行急行「銀河」で東へ(2)2日目(3.12) 熱海駅で乗り換え伊東駅へ、伊東駅で乗り換えて伊豆大川で下車。駅より徒歩で万二郎岳に向かう。頂上直下に来たとき、降雪激しくなり、進むこと能わず断念し、記念写真を撮って引き返した。その日は、雪が止まなかったので地域の方にお願いしたところ快諾いただいて公民館に宿泊させていただいた。(3)3日目(3.13) この日も雪が止まなかったので、公民館での停滞と二晩連続の宿泊をお許しいただけた。(4) 4日目(3.14) この日はいい天気となったが、積雪のため縦走は断念し、伊豆大島・三原山と西伊豆歩きに右の概念図のように計画を全面変更した。伊豆西海岸を歩くプランの策定にあたっては、私が高校3年生の夏に伊豆西海岸のスケッチ旅行をした(ご参照.jpg)ことが役立った。 伊豆大川駅で列車に乗り、伊東へ戻り、伊東港から伊豆大島に向かい元町港で下船し、三原山に登り、元町港付近に戻って来てテント泊した。(5)5日目(3.15) 元町港から伊東港に至り下船し、伊東駅で乗車して下田へ。そこからバスで石廊崎へ。ここからはいよいよ歩きとなり、池ノ原に至り、ここでテント泊した。(6)6日目(3.16) 妻良を経て子浦まで歩いた。(7)7日目(3.17) 波勝崎を経て松崎まで歩き、そこでテント泊した。(8)8日目(3.18) 私はここから更に堂ヶ島を経て、高3のスケッチ旅行で1番気に入った安良里の港まで歩きたかった。しかし、時間切れとなってここで現地解散し、2つのパートに別れた。一つは帰阪組。もう一つは残留組。なお、このPWが残した記念写真はこれ.jpgである。【2】 残留組は私と1回上のN氏。せっかくここまで来たし、降雪はすっかり収まり、積雪もかなり減少したということで、伊豆脊梁山脈(天城山脈)を当初の計画とは逆に南から北へ縦走することにした(地理院地図)。(9)9日目(3.19) 帰阪組と

  • 〇映画「学校」

    〇映画「学校」

    (1)Wikipedia(2)山田洋次監督作品/93 制作/93.11  公開/予告編/ラストシーン (3)「勤務校での人権講座・文化講座」で鑑賞した。(4) 渥美清さんが、この映画にも「砂の器」にもちょい役で出ています。前者には「八百屋の親父」役で特別出演、後者には「映画館の支配人」役で友情出演しています。どちらも「勤務校での人権講座・文化講座」で鑑賞し、いずれかの映画で渥美さんが登場したとたん、生徒たちがどっと笑い、それにつられて私も笑ったのですが、それはどっちの映画であったのかの記憶がないのです。が、映画の内容・雰囲気(「学校」 では右図のような笑いの場面が時々ある)からすると、それは「学校」だったのでしょう。 なお、実は私の記憶では渥美さんがちょい役で登場して生徒たちがどっと笑ったのは、「駐在さん」として登場したときだったので、上の文を書いたあと、もう一度Wikiの「男はつらいよシリーズ以外の映画」のところを確認したところ、「お巡りさん」役で出ていたのは「喜劇 にっぽんのお婆あちゃん」だけだったので、やはり上の文の通りだったのでしょう。*******...

  • 鬼畜

    鬼畜

    松本さんの作品「鬼畜」のテレビドラマ化(17)にあたっては、「わが郷土の生駒」にある生駒山上遊園地がロケ地となった(生駒市のロケ地ご参照)。...

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    ららまつり...

  • 批判の武器としての理論

    批判の武器としての理論

    〇藤原辰史 東洋経済ONLINE/現代ビジネス/日本経済新聞/好書好日/〇白井 聡 東洋経済ONLINE/現代ビジネス/毎日新聞政治プレミア/******* ...

  • 新海誠監督の受験生応援ストーリー「クロスロード」

    新海誠監督の受験生応援ストーリー「クロスロード」

    あの新海監督が通信添削指導運営会社提供動画である〈新海誠監督の受験生応援ストーリー『クロスロード』〉を作成し、今日現在でその再生回数が 12,734,881(追伸:23.10.23現在13000039)であることに驚きました。この動画を見て3つ感じました。①この会社の添削指導員は自宅で添削業務をするのに、この動画では職員室のようなところでしていることに違和感を感じました。今は、この会社の添削業務は集団でやっているのでしょうか? ②「〇〇〇をおさえておきましょう」という添加文は、この動画でも描かれていたように数学科でも今でも添削の常套文なのだなあとなつかしさを覚えました。 ③ITが出現しタブレットによるリモートがここまで進んできた今日でも、この動画ではこの会社は、IT 出現以前の昔ながらのやり方(問題文が自宅に郵送されてきて、解答を郵送で送り返す)をしているように描かれていました。 この動画がアップされたのは2014/02/25ですので、今はおそらくリモートによる添削になっていると思います。それが、昔のやり方になじんでるものによっては残念な気もします。そう思ってこの動画で描かれたやり方にノスタルジーを感じました。①のことも、このやり方の変更に伴うものかもしれません。...

  • https://www.google.com/

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    私が原発を止めた理由 - Google 検索...

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  • 映画「天使のいる図書館」で公立図書館のレファレンスサービスのあり方を考える

    映画「天使のいる図書館」で公立図書館のレファレンスサービスのあり方を考える

    図書館の力に戻る FACTION的物語〈高校教師〉に戻る (1)17年に制作・公開された映画「天使のいる図書館」<右図は公式サイト(ミラー)より/Wiki>で、公立図書のレファレンスサービスが描かれました。この映画の公式サイトとWikiで得られる情報を基に、公立図書館のレファレンスサービスのあり方を、考えたいと思います。(2)司書の吉井さくらは、少女から「王子さまの出てくる本、どこですか?」と聞かれたとき、王子様といっても様々な国の王子がいる。どこの国の王子様?と聞くべく、いろいろな国の名を少女にぶつけた。このように質問の内容を確認するための質問は、子どもと司書がよほどの顔なじみであればやってもよいが、そうでない場合はやってはならない(小学校の図書室では司書教諭と子どもが顔なじみなので、むしろ交流となるのでやるべきだろう )。子どもは意を決して質問するのであり、それについて質問を返されるのは怖いことである。現に映画では、少女はおびえた表情を見せている。この場合、さくらは、「わかりました」といいながら児童図書室へつれていき、本棚から王子様が出てくる本を適当に手渡し「どの本がいい?」と聞く。すると少女は、「暑い国の王子様でなく砂漠の国の王子様がいい」などというだろう。(3)女子高校生に探している本を紹介するとき、聞かれもしていないのに、その本の内容についてべらべらとしゃべっている。司書は聞かれたことにのみ答える。それ以外のことをしゃべると。「蘊蓄をたれるウザい司書」として忌避されるようになる(小中高の学校図書館の場合は、その本に係わることやその本の内容について積極的に述べるべき)。なお、レファレンスの質問があったとき、その動機・目的等も聴いてはならない。それは、気軽にレファレンスを依頼することを妨害するからである(小中高の学校図書館の場合は、これらのことは積極的に聴いた方がよい 。より的確な本やより多くの本の紹介につながるからである)。(4)ご婦人から「神社を背景に成人男女の写った写真」を見せられたとき、こういう時こそ「質問の内容を確認する質問」をすべきなのに、さくらは「写真に写っている神社」に行きたいと思っている、と勘違いして神社に連れて行く。それは結果オーライだったが、それは映画の中でのことであって、現実には「ピンボケの回答」を利用者に与えて司書への信頼感を損ねてしままう。成人からの質問については、それが不明な

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